（李志倩）加强护士培训提升整体素质.pptVIP

抓好护士培训， 提升整体素质;培训重点 理论： 巩固常规 增加专科发展前沿信息 分享护理创新 考试：存好理论试卷，考试出多种题型，题面广些，不要 全部问答题，耗时，达不到目的。 操作： 科内最常用的基础护理操作 专科护理操作 50项护理操作光碟（可拷到家里电脑） 培训考核：存好原始资料（可设计表格记录）; ; 原因---- 用在工作上的时间?工作表现? 分配用在工作上的时间? 用在家庭上的时间 ? 家庭生活质量 ? 分配家庭时间 ? （如老人照料、孩子成长、爱人事业、家务料理）;都在不断地争夺同一个资源-----时间 时间不够？！ “富者愈富”基模 诚实自问 兼顾工作与家庭是不是你的愿景， 要认真思考、用心选择 主妇？事业？兼顾？;2、培训需求分析、确定培训目标;回顾具体护理岗位的职责和绩效期望;确定培训中应当传授的信息内容？ 科室护士最急需培训什么内容？ 要采取什么方法传授？ ;制订培训计划要充分的时间考虑教学计划的内容所要达到的学习效果。 做到以下两方面： 1）培训中要给护理人员充分的时间讨论如何运用新知识和技能，并要留时间让他们练习，以确保学习以致用。 2）保证护理主管人员参与，保证培训前后给予护理人员必要的支持和帮助。;5、实施培训计划;在培训2-3个月后进行追踪评估。 方法： 以讨论的形式让护理人员自己讲述学习收获和对培训合理化建议。 学习后测验，让护理人员自己定出行动计划，证明学习结果。 观察受训人员工作情况以及实际工作中新知识技能的情况。;三、护理人员培训形式;三、护理人员培训形式; 2、护士规范化培训 是指在院校完成护理专业基础教育后,医院为培养合格的临床护理专业人才，实施在职护士接受规范的护理专业化培训。（护士—护师） 以临床为主、实践为主、自学为主，讲座及其它形式为辅。 培训时间大学为本科一年、 大专三年、中专五年。 ;三、护理人员培训形式;三、护理人员培训形式; ;三、???理人员培训形式;三、护理人员培训形式;三、护理人员培训形式;三、护理人员培训形式;三、护理人员培训形式;三、护理人员培训形式;三、护理人员培训形式;三、护理人员培训形式;四、护理人员培训方法;常用培训方法 ?现场示范、模拟与回放 ? 床边教学查房 ?临床跟班实践 ?高年资护士专题讲座 ?护理教学查房 ?读书报告会、网上课堂（QQ群） ?病例讨论 ?晨会提问 ; 从患者的内心去体验生命的价值和医者的伟大; 一切以患者为中心，保持高度的责任感和爱心，以实际言行赢得患者满意的亲情服务，不仅是白衣天使应具备的职业素养，也是对患者健康权利的保障。 服务不需要回报，患者的肯定就是对医护人员的最佳奖赏。;自发性工作必要 要想让护士主动的、积极的工作，只有把提高护士的思想道德素质放在首位，让护士主动体验、感悟、分享，从而具有感恩、责任、团队精神等重要的职业素质，提高护士的归属感、凝聚力和自信心，让护士由被动待命调整到自动自发的工作。;职业素养提升内容 1、树立积极的职业心态 2、高效时间管理 3、建立良好的人际沟通 4、团队精神 5、团队的基本认知 6、团队决策思路与方法 7、团队冲突的有效管理 8、团队精神认知与体验 ;5.对待工作认真负责 6.有个人的工作目标 按照工作需要有自己的工作计划和目标。如果没有目标，人的意志就会不断的被消磨，慢慢的会失去工作的信心，工作将成为累赘，而不是实现个人价值的跳板。 7.对领导服从，对同事体谅 ;教育的原则 1、知行统一的原则 2、养成教育的原则 3、疏通引导的原则 4、自我修养的原则 5、规范行为的原则;教育的方法 1、培训的计划性： 方法：（1）以点带面，以小见大，从平凡的工作中感受职业道德的真正意义。（2）生动活泼，寓教于乐。（3）及时沟通，正确引导 2、措施的针对性：对高学历层次护士：以问卷调查、座谈会方式。 对低年资中专护士：采取正确引导，充分调动工作积极性 3、形式的多样性：（1）如开展“我爱护理工作”、“假如我是一个患者”等。 （2）进行互尊、互助、互勉、互学、