三年级语文下册第5课教案.docVIP

课题 《翠鸟》 教学 目标 1．了解翠鸟的外形特点，感受翠鸟的美丽。2．学习作者按顺序及抓特点进行观察的方法。3．理解第一、二自然段中的一些重点词语，如“小巧玲珑”等。4．有感情地朗读并背诵课文第二自然段。 教学重、难点 【教学重点】 课文写翠鸟外形特点和捉鱼的第一、二、三自然段。【教学难点】 翠鸟的外形特点和翠鸟的捉鱼本领之间的关系。 课前准 备及课 件设计 图片、课件 教学 方法 小组合作自主学习 《翠鸟一、谈话激趣，导入新课。1．同学们，你们喜欢小鸟吗？这节课（出示图片）它的名字叫翠鸟？（板书：翠鸟）2．你知道哪些关于翠鸟的知识呢？（课前资料交流）（翠鸟又叫叼鱼郎、鱼狗，是我国东南部常见的候鸟，头大体小，嘴长有棱角末端尖锐，常栖息水边的树枝或岩石上……）（看来大家对翠鸟的了解还真不少，相信你们学了课文后会有更加深入地了解。）2．检查字词：．下面老师来考考大家，这些词语你会读了吗？（指名2位，开双轨火车，擦去拼音，齐读。）出示：苇秆小爪小巧玲珑腹部衬衫b．谁愿意来读读卡片上的词呀？（出示：红色橄榄色翠绿色浅绿色赤褐色）师把卡片放到黑板上，自己读读这些词语，你有什么发现呀？（这些词都表示颜色）这些颜色你都会分辨吗？（出示有颜色的图纸，让学生选择，师标出序号）过渡：同学们，上课要多读，多听，多想。刚才我们已经读了生字词，现在来听听课文录音，想想课文向我们介绍了翠鸟的哪些知识。3．谁来说说课文向我们介绍了翠鸟的那些知识？（小结：课文主要从外形、动作、住处三个方面向我们介绍了翠鸟的知识。）过渡：描写翠鸟外形的是哪几个自然段呢？请同学们快速默读课文找一找。（板书：外形）二、细读课文，挖掘含义。过渡：找得真准，这节课我们就来仔仔细细地读读这两段。（一）学习第一段（投影出示第一段课文）1．谁愿意来读读第一段，读了这一段你知道了翠鸟的外形有什么特点呀？2．（翠鸟有一双红色的小爪、一双透亮灵活的眼睛、一张细长的嘴）（师贴图片）透亮灵活的眼睛，是一双怎样的眼睛呢？（炯炯有神，明亮……）3．这段中有个词概括地写出了翠鸟的外形特点，你发现了吗？（小巧玲珑）翠鸟的体形很小，身长只有15厘米，相当于大人的拳头那么大，可以停在苇秆上呢。4．学了这一段，翠鸟给你留下了什么印象啊？（小巧，可爱）你能把翠鸟小巧、可爱的感觉读出来吗？自己读一读，指名，老师觉得如果你能把写翠鸟外形特点的词读好的话，肯定能把翠鸟小巧可爱的感觉读出来。指名，齐读。过渡：翠鸟的外形除了小巧玲珑，还有什么特点呢？（二）学习第二段（投影出示第二段）1．从哪几方面来介绍翠鸟羽毛的鲜艳？（头上、背上、腹部）2．作者是怎样描写各部分的羽毛的呢？欣赏翠鸟捕鱼的录像。课文是怎样描写的？自由读翠鸟捕鱼的句子，用“”划出有关词语。板书：捕鱼：蹬飞叼飞（动）分小组讨论：翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？汇报讨论情况。比较句子：翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。还可以从哪些地方看出翠鸟动作敏捷？读一读描写翠鸟羽毛颜色、外形、捉鱼动作的句子，再把你喜欢的词句抄下来。自选课文中的一部分内容，如，“苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”用彩色笔画一幅画。请你以“我喜爱的鸟”为题，仿照《翠鸟》抓住事物特点来写介绍自己所了解的鸟。 （）的眼睛（）的嘴（）的爪子（）的头巾（）的花纹（）的外衣（）的衬衫．指名说说你找到的词语，读一读。作者是按什么样的顺序描写翠鸟的外形？（爪子——羽毛——眼睛——嘴）爪子（红色）羽毛（漂亮）眼睛（透亮灵活）嘴（尖长）