从阅读到“悦读”――浅谈小学生阅读兴趣的培养.docVIP

从阅读到“悦读” ――浅谈小学生阅读兴趣的培养 摘要： 小学生有了阅读兴趣，才会自然就如花香引来蜜蜂一样，努力寻求阅读机会，从阅读中获得信息。良好的阅读环境，正确的读书方法，让孩子的阅读不畏艰难；师生共读，家长的陪伴，孩子的阅读不再孤单，阅读就变成了“悦读”。 关键词：兴趣师生共读亲子阅读 “兴趣是最好的老师。”学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动，将可养成阅读的习惯，获得各种知识,对于陶冶其情操，培养审美能力，提高学生语文水平，提高文化素养，也是至关重要的。人有学步时，读有起步时。小学生有了阅读兴趣，自然就如花香引来蜜蜂一样，努力寻求阅读机会，从阅读中获得信息，得到阅读满足，产生愉悦的情感体验。得到的知识和愉快的体验又会增加阅读的兴趣。那如何培养小学生的阅读兴趣呢？笔者结合教学实际谈谈自己的浅见。 一、优化家校的阅读环境 阅读环境，即一种气氛。环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用，一个良好的阅读氛围会给儿童带来阅读的激情，调动他们阅读的积极性。优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们做教师的追求。因此，我在教学中努力为孩子创造一个优良的阅读环境，带领学生敲响读书之门。首先，着力打造书香班级。在我们班教室的后边，有一个充满童趣的三角橱。书橱里摆着几百册学生爱读的课外书籍，有《一千零一夜》、《安徒生童话》、《恐龙世界》、《迪士尼经典童话》、《皮皮