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五年级上册品社8
肥城市实验小学 五 年级 上册 品社 学科“绿色?幸福”课堂教案
主备人:梁俊峰 使用教师:李公兰
课题 8班级生活中的民主 流程 具体内容 个性化修改 学习目标 了解班级民主生活的一般程序和表现形式。分析班级民主参与和管理的现状,提出积极建议。学习一些与大家商量办事的基本方法和原则. 通过理解民主在班级生活中的意义,初步明白民主生活的社会意义,树立现代民主意识,主动参与班级和学校的民主生活。
学校要每班推举一位市优秀学生,老师未征求学生意见,私下报了XX你对此有什么想
请你找出我们班的民主体现在什么地方?生活在这样的班级中,你有什么感受? 一
自主学习 1、课件出示教材P32图,并附配音
2、讨论:你喜欢这样的班集体吗?说说为什么?
3、联系实际,感受班内民主。
我们班的民主
我的感受
1、
2、
3、
4、
二
合作探究 一、课件出示P33页:五(1)的故事。
1、思考讨论:五(1)班为什么能评为文明班级?
2、他们是怎样实行班级民主的?
二、出示课件:
1、五(2)班的民主
2、引发思考:五(2)班的讨论会为什么就这样乱哄哄地结束了呢?
甲方观点
乙方观点
三
组内展示 1、交流、回报、总结
(1)人人都有选举与被选举权。
(2)互相尊重,人人平等。
(3)建设班级,人人有责。
(4)处理事情,公平、公正。
2、在生活中,尽管我们崇尚民主,但是还是经常出现一些不尽如人意的地方,找一找看一看,发表自己的意见。 四
班级展示 找一找并制定出适合本班的“班级民主改进计划”。
班级民主生活中需改进的地方
改进的方法和建议
五
梳理拓展 班长主持,现场召开民主生活会。并根据会议内容做好记录:
会议主题:
会议内容:
会议过程:
讨论:在班级生活中,你认为怎样做才是真正的民主,怎样才能形成团结友爱、公平公正的民主氛围?
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