高一历史学案：专题九第1课 美苏争锋（人民版必修1）[ 高考].docVIP

第一节 美苏争锋 课标： 了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。 学习目标 1、知识与能力：掌握“雅尔塔体系”、“冷战”和“杜鲁门主义”等重要概念，了解美苏争锋的概况，认识两极格局形成的背景及影响，杜鲁门主义和马歇尔计划的实质。培养学生快速阅读、归纳知识要点的能力以及培养学生运用辩证唯物主义观点全面评价历史问题的能力。 2、过程与方法：营造阅读、思考及合作探究的学习情景，促使学生在学习过程中学会独立思考和合作学习。 3、情感、态度与价值观：正确认识美苏争锋，理解美苏“冷战”造成了战后初期世界的动荡不安，以及对战后世界历史的发展产生的影响。理解美苏争锋是两大阵营的对峙，实质是美苏两大国家利益的争夺。增强学生维护世界和平，反对霸权主义意识。 学习重点：美苏对峙格局形成的过程；美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系的影响 学习难点： “冷战”对世界历史的影响 课前预习 一、两极格局对峙格局的形成 1、背景——雅尔塔体制确立：二战后期，____等国际会议确立了以____为主导的国际关系新体制，即_____体制，它勾画出战后世界____格局的基本轮廓，由于美苏两国在______和_____上的矛盾加剧，昔日同盟反目成仇。 2、__国成为世界_____资本主义强国 3、___成为唯一能与美国相抗衡的政治军事大国 二、两极格局的形成 1、美国的“冷战”措施 “冷战”序幕：1946年丘吉尔在美国发表“_____”演说，主张遏制_____，对抗____运动 _____主义：1947年3月，是美国遏制苏联，_____世界的____战略，是美苏_____正式开始的标志。 ______计划：1947年6月马歇尔提出了____经济援助计划，目的是美国利用____手段控制_____，是“冷战”的重要的组成部分。 北约成立：____年，美、加、英、法等国签订《_________》，建立了以____为首的_______集团。 2、苏联应对“冷战”的措施 1947年苏联等9国成立“______和_____情报局，以统一和协调各国党的行动 1949年苏联等6国成立________委员会，旨在建立一个与西方资本主义世界市场相对抗的__________市场 _____年苏联和东欧7国缔结《_________》，通称“______条约”。_____和_____的建立标志着以_____为首的两大军事政治集团对峙局面的形成。 三、“冷战”局面下的国际关系 1、国际局势紧张的表现 _____年，在美苏的支持下，德国西部和东部先后成立了____________和__________，德国分裂。 ____战争：日本投降后，美苏军队以北纬____度为界，朝鲜半岛南部和北部先后建立了________国和__________国。_____年朝鲜战争爆发，______年签订停战协定，这是二战后以美苏冷战为背景的第___次大规模_____战争。 ______导弹危机，1962年，反映战略优势在______方面 _____战争：_____年到____年，美国发动了对越南的侵略战争，这是二战后持续时间____的大规模局部战争。 2、“冷战”对战后国际关系的影响 由于双方______，在近半个世纪避免了新的世界大战的爆发； 不同______的国家在长期共存中都程度不同地从对方身上借鉴了____，吸取了____，并用于内部的调整和____，推动了世界的____发展； 亚非拉发展中国家组成_______运动，发展壮大，_____世界由此崛起 预习自测 级 1北约组织和华约组织的共同之处是（ ） A.都是由大国控制的军事政治集团 B.帝国主义性质的大国集团 C.经济区域化集团 D.有利于资本主义制度和社会主义制度的和平共处 2杜鲁门曾说过：杜鲁门主义与马歇尔计划是“一个胡桃的两半”其含义不包括（ ） A.都是美国“冷战”政策的重要组成部分 B.都以经济和军事援助为主要形式 C.其目的都是反苏反共 D.都是为了美国自身利益 3.二战后初期，美国“冷战”政策的表现有：( ) （1）杜鲁门主义的提出 （2）北大西洋公约组织的建立 （3）马歇尔计划的实施 （4）丘吉尔的“铁幕”演说 A.（1）（2） B.（1）（2）（3） C.（1）（2）（3）（4） D.（2）（3） 4.二战后，两极格局形成的标志是（ ） A.德国的分裂 B.丘吉尔的反苏演说 C.北约组织和华约组织形成 D.马歇尔计划的提出 5.两极格局的实质是（ ） A.美苏两分天下 B.美苏结成战时同盟 C.美苏和平共处 D.美苏争夺世界霸权