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中公讲师权威指导-2013年吉林教师招考备考 吉林教师考试微信号：jljsksw 根据考试大纲的规定，考试内容包括教育学基础、教育心理学、教育法学和教师职业道德四个部分。 教育学基础考试内容分为八章，其中内容比较多的是教育与教育学、课程、课堂教学和学校德育。 在“教育与教育学”这一章，重点的内容是教育学发展的各个阶段著名教育家的思想、观点和著作，根据历年真题和四川各地考题分析，可以大胆地预测，这部分内容是必考之处。 第二章“教育的功能”内容相对较少，重点是影响教育功能发挥的几种因素，即个体身心发展的特点、社会政治经济制度、生产力状况等对教育的影响。 第三章“教育目的”的内容最少，也易于理解。 第四章“教师与学生”内容可以分成三个部分来记忆，即教师、学生、师生关系。关于教师要掌握：教师是专业人员；教师的职业角色；需要哪些基本素质；如何实现专业化发展。关于学生要了解学生的本质特点。 第五章“课程”内容比较多，课程的类型和新课程改革应该是重点。 第六章“课堂教学”内容最多，又有大量的相似概念，考生复习时需要注意区别。当代主要的教学理论流派即行为主义、认知主义和人本主义的代表人物和主要观点是必须了解的内容。 第七章“学校德育”和第六章同等重要，也是一定会考到的知识点。其中德育过程的理论涉及一些人物如科尔伯格、班杜拉、麦克菲尔等人，他们的观点要了解，德育的原则、途径和方法也要掌握。 教育学的最后一章是“班级管理和班主任工作”，其中班级的历史发展、班级管理的原则和方法、班主任的工作内容是重点。总之，教育学部分在考试中所占的比例较大，知识点较多，但是知识点难度不大，考生复习的策略以全为主，尽量不要有遗漏的知识点。 中公教育教师考试研究院韩芳晗老师提醒考生，教育心理学考试内容共七章，每一章都很重要。 第一章是“心理发展与教育”，其中皮亚杰的认知发展阶段论、埃里克森的心理发展阶段论以及维果茨基的“最近发展区”理论是重点也是难点。 第二章“学习理论”是必考的内容，特别是桑代克的试误说、斯金纳的操作性条件作用论几乎是逢考必出。布鲁纳的认知-结构学习论和奥苏伯尔的有意义接受学习论也是很重要的，巴甫洛夫、马斯洛、罗杰斯各自的理论次之，华生、苛勒、加涅再次之。 第三章是“学习的迁移、记忆和遗忘”，这一章内容不多，也比较好记，重点是迁移的类型、影响迁移的因素和如何促进知识的迁移。还有记忆的类型、遗忘的规律(艾宾浩斯遗忘曲线)、产生遗忘的原因和克服遗忘的策略。 第四章“学习策略与不同类型的学习”内容比较多，涵盖了学习策略的分类、知识的学习、技能的学习、品德的学习以及问题解决能力的培养，这几个问题都是重要的知识点，在复习时哪一个都不能遗漏。 第五章“影响学习的心理因素”内容不多，包括学习动机理论、归因理论和注意现象。耶克斯-多德森定律、维纳的归因理论和奥苏伯尔的三种内驱力的分类需要理解记忆。 第六章“个别差异与教育”和第七章“学生心理健康教育”内容都很少，但是不等于不重要，学困生和心理健康问题都是近期的热点话题，虽然从历年考试和各地真题上看，这部分内容不多，但是如果出案例分析型选择题的话，这两部分是很可能的出题点。 总之，教育心理学部分与教育学同等重要，知识点多、难度比教育学大，考生对于这部分的复习策略应以理解为主，特别是各种理论要在理解的基础上相比较、相区别。 与教育学、教育心理学相比，教育法学和教师职业道德出题的比例会小一些，教育法学出题的点可以分为两类：一类是法理部分，如法律法规和教育政策的区别、教育立法的原则、法律责任的归责原则等都属于法理；另一类是有关法条的具体规定，涉及到的法律有《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等，重点会考到的是关于学生和教师权利的相关内容。教师职业道德出题的比例是最小的，这部分本身内容也不多，重点是职业道德规范的内容和教师职业道德的养成。 总之，只要考生全面复习了考试内容，能够在头脑中构建起自己的知识网络，并且能够根据条件结合真题来进行考前训练，就一定能够无往而不利，实现自己理想的目标。 中公教育教师考试研究院韩芳晗解析 更多教师考试模拟题：关注人人教师主页 : 网址： 教师考试备考资料/601786387 论坛：