激发兴趣教学的思考.docVIP

激发兴趣教学的思考 一 、激发学习兴趣的意义 在新课的背景下，如何提高学生的自身素质，拓宽学生的思维，强化学生的实践能力，引导学生探索求知，让学生从“学会”到“会学”，我认为兴趣是起点，因为兴趣是推动学生求知的强大内动力，是学生学习入门的主导，更是成功的秘诀。而学习兴趣的培养激发在课堂是关键，然而传统的教学模式，在某种程度上抑制和削弱了学生的智能发展，在课堂上教师认真负责地把全部内容灌输给学生，而学生被动接受，这种满堂灌的教学模式，实践已经证明是绝对行不通的，因此我们要在思想上统一认识，兴趣教学的意义是非常重大的。 二 学生的学习兴趣究竟与什么有关系？我认为从以下几个方面培养： 1 、新课的导入中创造情境，激发学生的学校兴趣。 从学生身边的事情着手，学生会感到亲切﹑自然﹑有趣，使学生认识到身边就有很多知识，唤起学生学习兴趣，比如，在新平明德小学听课例子。 2、教师的魅力 学生的兴趣很大程度来自教师的影响，比如，教师的语言﹑人格形象，教师的知识储备，讲课方法的新颖以及课堂的驾驭能力，我认为魅力首先来自教师更好地把握教材﹑应用教材和处理教材。 3、师生的亲和力 师生关系是一种不同于一般人际关系，这里的亲是指师生互敬，互爱，民主平等，教师主导作用与学生主体作用的平等和谐，“和”是教学中师生之间的和谐关系，也就是说良好的教学情景，培养师生之间的亲和力，有利于建立新型的师生关系，激发学生兴趣。比如有的学生就怕上某一位老师的课。 4、学生的理想和学习目的 苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗，如何帮助孩子们树立理想，这也是教师提高学生兴趣的重要环节，教育学生为了实现伟大的理想，我们要从现在做起，必须发奋努力，勤奋好学，让每一个学生心里都有一盏指路明灯，他们为了实现直接的目标，学习动力辉自然而然产生，这也是一种兴趣教学。 5、好奇心产生兴趣 好奇心是学校成功的先决条件，并在学生形成积极的学习态度方面起着重要作用，世界上有多少伟大的发明都是由好奇心引起的，比如万有引力定律的发现，就是牛顿对苹果落地产生了好奇心。当学生在学习过程中产生好奇心以后，进而产生学习兴趣，自己就会不断探索，老师在教学中会收到意想不到的效果。 6、教师和家长的鼓励和赞扬 当今教学中，表扬与批评是一种非常普遍的手段，若使用不当，及伤了学生的自尊心，又伤害师生的关系。所以教师的表扬与批评也是一门艺术，表扬与批评一定要把握得当。 当然，课堂教学中还可以利用各种教学媒体、组织生动有趣的游戏、新颖的教学方法和教学手段等方法让学生产生兴趣。