吉林省通化市2017年八年级语文下册第四单元16云南的歌会导学案无答案新版新人教版.docVIP

第16课《云南的歌会》导学案 导学目标 学习人物描写、环境描写、和场面描写2、揣摩品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息。 感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。学习人物描写、环境描写、和场面描写 分析本文结构，理解散文特点。揣摩品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息。 学 过 程 环 节 教学内容 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及对策 备习 1．作者简介： 沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，大公报文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集(边城、散文集《湘行散记、论著中国古代服饰研究。 云南民俗介绍 3. 用自己的学习方式和习惯整理积累词语。 4. 学习中遇到的问题： 复 习 备习检查（交流） 情境导入 出示检测学案。 适时做必要的点拨纠错。 云南是聚居了最多的少数民族的省份，在各族人民的生活中，民歌几乎渗透了各个领域。今天，让我们就随着文学大师沈从文的抒情美妙笔触，来领略一下云南民歌的风采。（板书课题）? 独立思考；对子间互问互答；进行报告。 预 习 初读课文，感知全文内容。 一、整体感知，理清文章脉络 １．朗读课文，要求读完课文后能说出自己通过本文对云南歌会有哪些了解。理清文章脉络课文分为四部分，总分结构 第一部分（1）总写对云南的感受和认识，引起下文的叙述。 第二部分（2―3）描写山野对歌。 第三部分（4）描写山路漫歌。 第四部分（5）描写村寨传歌。 本文在“歌会”的大标题下，描绘了哪三个场合中唱歌的情景？每个场面各有什么特点？ 赏读“山野对歌“山路漫歌”“金满斗会”明确：山野对歌――对歌具有对抗性质，是才情智力的大比拼[山路漫歌――这是即兴自由歌唱，发乎性情，自然成趣。 村寨传歌――这是一次民歌的展览，是一间传授民歌的课堂。场面宏伟，气势壮观。 精彩语句要读出感情。 精习 比较两段人物描写在写法上有什么不同?你喜欢哪一种?为什么? （见课后习题） 指导学生从内容和写法比较。 尽情发言，言之成理，自圆其说。 注意学生真情实感的流露；同时注意语言的训练。 时习 课外收集一些民歌、民谣，看看哪些属于“见景生情，即物起兴”，哪些属于“用提问题方法，等待对方答解”，哪些属于“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”的。不妨选择一两首唱一唱。 板书设计 山野对歌?????? 对歌具有对抗赛性质， ?????????唱歌人 ?????????????? 山路漫歌?????? 即兴的自由歌唱, ??????????? ??唱歌环境 村寨传歌?????? 这是一次民歌的展览??????? ?唱歌场面 ?????? ???????? ?????????????? 教学反思