四川省成都市锦西中学2017年九年级语文上册《词五首》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

《词五首》 学习重点 1、准确背诵词作，理解词的思想内容。 2、归纳比较不同词作的区别，感悟婉约和豪放派的词风。 学习难点 准确默写，理解运用。 学法指导 1、互助自学，商量探究，体会诗中的人生体验、词人的思想内蕴； 第一课时 望江南/温庭筠 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。 一、感情朗读，背诵。 1、《望江南》，选自《 》，《望江南》是 。作者 ，是 （朝代） 词人，诗词兼工，是 词派的重要作家之一。 二、理解、赏析： 2、本词虽短短27个字，却讲述了一个凄婉动人的故事。试给这个故事理清记叙的要素。 时间 地点 人物 事件 3、词中前八个字写了女子什么心态？ 4、可以推断白蘋洲是个什么地方？ 5、反复吟诵本诗，体会词中女子的情感的变化。 6、由上题推断，全词的主旨句是： 。 7、由上题推断，本词写了女子什么样的情感？ 8、词中“过尽千帆皆不是”的“尽”能否改为“境”，为什么？ 三、快速默写。 武陵春/李清照　　风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。　　闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。? 一、感情朗读，熟练背诵。 1、《武陵春》选自《 》，作者 ，号易安居士，宋代著名女词人。初一课本中，我们学过她的作品： 。 二、理解、赏析 2、有人说，这首词的上阕没有一个“愁”字，却句句在写愁。你同意吗？请作分析。 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 3、上片中“ ， ”句，表达了作者对丈夫无限思念的情感。 4、评论认为“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”是一个“创意出奇”的句子，请说说他奇在何处？（或问：如何理解鉴赏“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”？） 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 诗词的鉴赏方法和规律⑴、从题目认识对象? ?? ?⑵、从字面读出感觉? ? ???⑶、从注释破解难点 ⑷、从作者了解背景 ⑸、从原作找到根据? ?? ?⑹、从题干得到启示 ⑺、从首联找到特点 ?⑻、从尾句渗透主旨 ?⑼、从景物把握情感 ⑽、从意境洞察心胸。 规律：诗、词作的内容特点一般以前（景）事后情