三年级英语下期中.docVIP

小学英语三年级教学质量分析 一、题型特点本次试卷命题基于教材，紧扣课标，立足全体学生，大多数学生能胜任作为水平考试的英语试题，从中感受英语学习的成功与乐趣。具体说来，本次试题有如下特点：1、注重基础知识的考查试卷坚持依据于课本，但又避免对教材中机械的知识进行生搬硬套，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容2、寓乐趣于试题中?试卷中多，使考生在做题中自然地排除紧张心理，既开发了智力，检测了知识和能力水平，又获得了英语学习的乐趣。二、基本情况 小学三年级的测试情况如下? 参加考试人数人，平均分 分成绩有待与进一步提高。三、答题分析笔试? 包括单词（1）单词：考察学生对三会单词的掌握情况,，平时老师紧扣大纲、课标，学生单词掌握牢固，完成情况良好，稍有不足的是学生对个别单词的运用有所混淆。?学生单词掌握牢固（）单项选择巧设机关，启发思维。有些测试试题的设计一改传统的平铺直叙形式，把几方面的知识有机地融合在一起，既有知识的记忆，又有运用基础知识、解决实际问题的能力，学生完成（4）给问句找答语；这部分试题既考察了学生英语的口语能力，又侧重对英语基础知识的考察。根据学生后期的复习情况及自己平时的教学，我相信大部分同学都能在本题拿到满分，比较理想。 （）旨在考查学生的判断能力选项之间有一定的干扰性，但学生，此题得分也很高。旨在考查学生的判断能力，学生对教材上的句型掌握的比较好，此题得分也很高。 本次测试留给我的思考的问题很多，现对如何进一步加强教学，提高教学质量提出以下改进措施：? 1、狠抓基础，培养能力老师精心备课，认真上课，打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，教师经引导学生进行观察、比较、分析、讨论、归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。???2、要适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教师中，不仅要学好书本知识，还要适当增加些听、读材料，加强情景方面的听力训练。???3、做好培优补差? 教学中注意趣味性，不断激发学生的学习兴趣，同时分层布置作业，让优生更优，后进生迎头赶上，中等生向优生转化，面向全体，全面提高学生的英语水平。