烛之武说课.pptVIP

板书设计： 秦晋围郑 * 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说板书 1. 教材简析 2. 大纲要求及本课在教材中的地位和作用 3. 教学目标 基础知识目标：了解《左传》有关知识。 B. 基本能力目标：把握基本文言文词语、特殊句式理 解关键词句的含义、把握把握文章思想内容。 C. 思想教育目标：学习烛之武在国家危难之际深明大义, 维护国家安全的爱国主义精神。 4、?教学重点与难点： A. 掌握重点词语、词组、文言特殊句式 。 B. 理清文章思路，把握文章思想内容。 1. 讲解法、串讲法 2. 朗读法 二、说教法 3. 讨论法 三、说学法 1、学生诵读。 2、学生动口动手的能力 。 四、说教学过程 第一课时 教学要求： 1. 掌握《左传》的基本知识。 2. 把握好课文背景知识。 3. 掌握积累文言文中的基本实词、虚词、特殊句式。 教学要点： 1. 讲解《左传》的基本常识。 2. 分析课文第一、二自然段。 （二）《左传》的基本知识讲解 （三）串讲、分析课文的第一、二自然段 （一）导入新课 我设计的导语是通过初中学习过的《狼》导入新课。从两只狼围攻屠夫，最后是屠夫运用自己的智慧，转危为安来引入新课，如果是两个大国去围攻一个小国呢？这个小国该怎么办呢？该怎么样使自己的国家转危为安呢？ （四）讲解完课文后，带领学生融入文中人物的感情。指导学生诵读。 （五）作业布置：请大家设想一下，如果你是烛之武，你会怎样退敌。 第二课时 教学要求是： 1. 掌握积累文言文中的基本实词、虚词、特殊句式。2. 理解烛之武说辞的内容及逻辑思维方式。 教学要点是： 1. 第三自然段字词讲解及文意疏通 。 2. 分析烛之武的说词层次。 （一）导入新课： 以上节课的内容和可后作业引入新课。这样可以帮助学生复习上节课的一些知识。 （二）新课学习： 1. 串讲分析第三段 在本段中需要讲解的实词、虚词以及特殊句式比较多，例如词类的活用有：东、封、盟等。而特殊句式包括介词结构后置句（若亡郑而有益于君）、省略句（敢以烦执事）、宾语前置句（何厌之有）等。通过字词的讲解帮助学生进一步积累文言词语和句式。 本段是这篇课文的重点。烛之武的说辞共125个字，语言非常精炼，含义丰富，可分为五层：（学生讨论，理解内容，分出层次）1. 站在客观立场上，博得秦伯好感，为进一步说服秦伯提供可能。2. 说明亡郑利晋。3. 分析舍郑利秦。4. 再以历史上晋对秦的背叛，离间秦晋联盟。5.从历史说到将来，指出晋的贪婪将威胁到秦的发展。总之，在短短的百余字内，烛之武站在秦的立场上，替秦分析围郑的利弊，层层深入，句句击中要害，又句句打动秦伯，使秦国最终撤去了包围，保全了郑国。整个说辞充分表现出烛之武机智善辩的外交才能。 在分析烛之武的说词的同时也指导学生的诵读，通过理解烛之武说词的内容把握他说话时的语气，体会其作用。 分析烛之武说辞的逻辑关系。他抓住一个“利”字分析这是烛之武说服秦伯的本质，并以此提问：为什么秦伯在听完烛之武的话以后就“说”、“与郑人盟”。“利”是秦晋围郑的根本原因，也是秦晋撤军的根本原因。 （三）作业布置 1. 预习课文后面的内容。 2. 完成可后作业第二题。（培养学生查阅工具书的能力） 第三课时 教学要求是： 1.掌握积累文言文中的基本实词、虚词、特殊句式。 2.在讨论中深入的理解人物形象。 3.在讨论中分析课文的艺术特色。 教学要点是： 1.讲解字词及疏通文意。 2、分析任务形。 3、分析课文的艺术特色。 （一）、导入新课 通过解决上一节课的课后作业来引入新课的学习。 （二）、新课的学习 串讲法分析本段，掌握积累文言文中的基本实词、虚词、特殊句式。 讨论法分析人物形象。培养学生独立思考问题的能力，以及融入新课标要求的“老师主导、学生主体”的教学理念。在课文人物形象的分析时，引导学生体会烛之武等人的爱国热情，从而加深学生对祖国的热爱之情。 讨论法分析本文的艺术特色。让学生学习其方法，提高自己的写作能力。 烛之武退秦师