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弗雷德幼儿园情境科学教育课程;科学活动指导;让发现成为自然;;;;;幼儿用书各主题
;;游戏活动;教师定位;;;;;;;;;活动开展期:;一、活动目标;二、活动重难点;三、活动准备;活动材料准备要注意什么?
为什么要提供这些材料?
材料的形状、大小不同
是否阻碍幼儿的探究,有何影响?;预实验操作;教师示范实验
个体实验
小组实验;;活动开展期:;;二、活动过程;1、情境导入;1、情境导入;小班故事形式;中大班故事形式;二、活动过程;2、提出问题 引发猜想;实验猜想;;二、活动过程;
;①引导分组;;随机分组;
;;教授正确的使用方法
;实验材料比例的多少
给予具体操作时长的建议
;
;③自主取材;
;④分工合作;;;
;;“通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行比较性观察和连续观察。”;
;;;二、活动过程;4、交流归纳 ,解决问题;2.特别注意事项;活动练习;材料归??;;三、活动延伸; 环创延伸;;;;;;LOGO;;半 日 活 动;;;;;问号是开启任何一门科学的钥匙。
——巴甫洛夫 ;扫描二维码,了解更多
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