纸盒游戏.doc

《纸盒游戏教学目标：学生通过纸盒游戏活动,认识到经过集体的创造可以积零碎为宏大,化腐朽为神奇. 通过学习,让学生感受各种材料的特性,合理利用身边的废弃材料制作出可供游戏的玩具或道具.能巧妙地进行单个的纸盒造型和纸盒组合造型,提高动手能力和立体创造能力.学生在自主合作,探究交流中培养合作精神和交往能力.在游戏中增进友谊,体验创作的乐趣,享受劳动成果的快感.教学重点：学会利用废弃纸盒,纸箱加工,装饰,组合出可供游戏的造型.教学难点：能熟练地运用美工刀,剪刀等工具,掌握运用美工刀,剪刀等工具加工纸盒的方法。课前准备：收集各种形状的纸盒、纸箱、废弃纸张、绳子、瓶子；剪刀，双面胶等教学时数：2课时教学过程：一、复习导入上一节课,我们学习了妙用纸盒,同学们设计制作了笔筒,拨浪鼓,大嘴巴玩具,演小品的道具等等,可有意思了!有的同学对我说还想玩更大的纸盒游戏,今天我们就来学习第3课《纸盒游戏》.(板书：第3课纸盒游戏)二、欣赏评述把书打开到第3课,欣赏书上的图片,他们玩得开心吗 你们想不想也这样玩 (1)分小组进行讨论,分析本组带来的物品可以组合成什么.①可以用大小不等的方形,长方形等纸盒堆塔,把这些不同形状的纸盒上中下移动,可以变成多种形状和大小的纸盒塔.同学们一起给塔命名,共同创建各种模型,在“塔”的几个角落做点装饰,如挂些小铃铛或用小纸盒做的风铃.②用一根绳子将纸盒串连起来,就能制作出一辆长长的“火车”，选一位同学来当“火车司机”,沿着规定的路线“行驶”。 ③在纸盒一侧剪出一扇门,同学们可以玩开门,关门的游戏.纸盒又变成了“一座房子”,想想看,能不能再给房子加个“坡顶”。④ 挖去纸箱的一面,在纸箱里面放上小枕头,玩具娃娃,小被褥(也可用小块方布代替),纸箱就变成了“一张床”。再做一台冰箱,放进些剪贴的食物,大家一起玩“过家家”的游戏.⑤ 在大纸箱的四边,各摆上一个小纸盒,大的纸箱变成了一张“桌子”,四边的小纸盒就变成了“板凳”。⑥将纸盒从大到小堆积做成城门,玩《垒城门》的游戏。(2)同学们经过讨论,给本小组的构思设计命名。比如，《环保小别墅》、《迷宫》、《温馨的家》、《垒城门》、《纸盒塔》、《万里长城》等。三、引导探究(1)准备用什么方法做 (剪,刻,切,挖,插,接,贴)①厚的纸盒连接方法。用剪刀在纸板上戳洞；(b)用塑料绳穿过纸洞；(c)将绳子捆紧。②几种纸盒连接方法：(a)用双面胶粘贴连接；(b)用海绵胶粘贴连接；(c)用胶枪粘贴连接。(2)安全使用剪刀 要注意安全使用刀具,不使用时,把剪刀合拢.(3)在纸盒上画些美丽的图案,或剪贴一些图案.图案要与整体造型相协调,要起美化作用。四、操作实践：(1)小组成员要合理安排好分工细则,根据自己的爱好和擅长来分工。(2)给本小组确立一个游戏主题,分配好角色。(3)到游戏场地分组制作.师巡回辅导。五、游戏展示：(1)设计制作好本小组的造型后进行游戏活动。(2)本组游戏结束后,可以与其他小组互换纸盒游戏活动。六、评价小结：(1)每一个小组选1至2名学生作为小小讲解员