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学习者的情感因素与外语学习 Company Logo 影响外语学习的主要情感因素 动机与态度 个性 学习者的情感因素与外语学习 动机与态度 动机： Gardener和Lanbert （instrumental motivation)工具型动机 （intergrative motivation）融入性动机 态度的成分：认知成分、情感成分、意动成分 态度与动机的关系 学习者的情感因素与外语学习 动机和态度对外语学习的影响 1）动机和态度是决定不同程度的成功的主要因素； 2）动机和态度的作用与能力的作用不是一回事，最成功的学习者是既有才华又有强烈的学习动机的那种； 3）动机和态度主要影响外语习得的速度，对习得的程序并无影响 学习者的情感因素与外语学习 我国外语学习者的动机和态度 总体来看，我国外语学习者对大多数目的语体团和本族语者的态度带有一种在“羡慕”的成分，是一种十分有利于外语学习的因素。 从外语学习的动机来看，除了很小的一部分学习者出于其特殊的家庭背景或兴趣而具有综合性的动机外，恐怕绝大多数学习者持工具性动机 学习者的情感因素与外语学习 个性 外向型 内向型 学习者的情感因素与外语学习 归因理论 解释成功和失败：能力、努力、任务和运气 控制点：内部的、外部的 稳定性：稳定的、不稳定的 控制点：可控的、不可控的 能力: 内部的、稳定的 努力： 内部的、可控的 任务：外部的、不可控的 运气：外部的、不可控的 学习者的情感因素与外语学习 成功 归因于： 内部（能力/努力 ）满意、自信 动机增强 外部的 （任务/运气） 容易产生侥幸心理 失败 归因于： 内部 羞愧内疚 外部 减少 学习者的情感因素与外语学习 小结： 讨论：分享外语学习或者外语教学中相关的经历体会或者困惑 学习者的情感因素与外语学习