8.2 分式的基本性质(第二课时) 2.docVIP

课 题 8．2分式的基本性质（2） 教学目标：1、 了解分式约分的意义，能熟练的进行分式约分； 2、 理解最简分式的定义 教学重点：约分依据和作用。 教学难点：将一个分式化成一个最简分式 教学过程 一、预习导学1、下列等式的右边是怎样从左边得到的？ 2、对分数怎样化简? 3、什么叫分数的约分？ 4、类似地，分式也可约分吗？ 5、填空：（并说明理由） 6、什么叫分式的约分？ 7、尝试约分： 8、约分： 9、如果的分式分子或分母有多项式应该怎样约分？ 10、什么是最简分式？ 11、思考：约分要注意些什么？约分的一般步骤是怎样的？ 二、交流成果 三、合作探究： 1、下列分式中，最简分式的个数是（ ） A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 2、判断正误，并说明原因。 （1）； （2）； （3）； （4）； 3、约分： ① ② ③ 4、约分： 5、先化简,再求值: ①,其中a=5 四、拓展延伸： ①先化简，再求值； 其中x= ② 期中a+b=5. 五、课堂小结：本节类比分数的约分，学习了分式约分的概念及分式约分的 方法． 六、本节课的疑惑：