一体化课程开发项目总结报告教学幻灯片.ppt

* * 刘足堂 2010.6.20 课改有难处多多，但不改难处更多！ 工作页就是你设计怎样折腾学生，你不折腾学生，学生就折腾你。 使用知识才能是力量 能力是靠训练出来的 工学结合一体化，不是知识模块化，是“学工作”一体化 一、培养目标 （确定就业岗位是干什么的） 面向企业生产一线，培养了解企业生产流程并能按照作业规范，完成配电线路施工、设备电气装接与维护等常规工作任务的维修操作人员。 二、综合职业能力 （干这岗位需具备的能力） 1．能严格执行安全操作规程。 2．能严格执行企业岗位要求或工作制度，服从企业工作安排，完成配电线路施工、设备电气装接与维护等岗位工作任务。 3．能利用各种信息来源查阅相关技术手册及资料。 4．能规范填写工作记录。 5．能与客户、领导、同事进行有效的专业沟通。 三、一体化课程开发过程 1、从就业岗位上选典型工作。中级一体化课程 岗位上有什么活？ 2、描述工作过程。一体化课程描述 干活的过程 3、把工作过程转化成一体化学习目标 学习干活的目标 4、把工作对象描述出来 干什么 5、完成工作需要的设备、工具、材料、资料 干活需要的条件 6、完成工作的方法及组织形式 怎样干 7、完成工作的要求 怎样干为干好 8、为了能完成工作的学习任务 为干好活要学的工作 9、完成学习任务的学材开发（工作页） 每一堂课要做的工作 （一）一体化课程 编号 职业发展阶段 (职业资格等级) 一体化课程 1 中级 照明线路的安装与检修 2 电动机继电控制线路的安装与检修 3 简单电子线路的装接与维修 4 简单电气设备的安装与检修 5 可编程序控制器及外围设备的安装 （二）一体化课程描述 课程名称1 照明线路的安装与检修 教学安排 第 学期 课时时间 建议 学时 典型工作任务描述 在现实的生活、生产中，生活场所和工作场所有大量的照明线路需要安装与检修，这些工作是需要依照安装标准和安全规程来完成的。 操作者接到照明线路的安装或检修任务后，根据任务要求，准备工具和材料，做好工作现场准备，严格遵守作业规范进行施工，安装完毕后进行自检，填写相关表格并交付相关部门验收（或口头反馈用户）。按照现场管理规范清理场地、归置物品。 学习完本课程后，学生应当能够： 1.通过观摩现场、观看视频图片等方式，感知维修电工的职业特征，遵循安全操作 规程的必要性，了解企业安全生产要求、规章制度和技术发展趋势等，并通过各种方式展示所认知的信息。 2.学习安全用电知识，了解电工安全操作规程，了解常见触电方式，应用触电急救的方法，实施触电急救。 3.能独立阅读工作任务单，明确工时、工艺要求和人员分工， 叙述个人任务要求。 4.能勘查施工现场，识读施工图纸，描述施工现场特征，制定工作计划。 5.能根据任务要求和施工图纸，列举所需工具和材料清单，准备工具，领取材料。 6.按照作业规程应用必要的标识和隔离措施，准备现场工作环境。 7.按图纸、工艺要求、安全规程要求施工。 8.施工后，能按施工任务书的要求进行自检。 9.能正确标注有关控制功能的铭牌标签。 10.按电工作业规程，作业完毕后能清点工具、人员，收集剩余材料，清理工程垃圾，拆除防护措施。 11.能正确填写任务单的验收项目，并交付验收。 ? 通过一段文字描述，说明课程的综合性要求，以保证所希望的隐性知识和工作经验。 一体化课程学习目标 工作对象： 1.执行电业安全操作规程 2.接受任务，现场勘查，与用户沟通，明确工作任务要求，填写任务单 3.识读施工图纸及相关技术文件 4.根据任务要求和施工图纸，制定工作计划 5.根据任务要求，准备工具和材料 6.准备现场工作环境 7.按施工计划和工艺要求进行安装 8. 查找、排除故障 工具、材料、设备及资料： 工具：电工常用工具（如电笔、剥线钳、尖嘴钳等等）、仪表（万用表、兆欧表等等）、安装工具（如冲击钻、切割机、梯子等等）、劳保用品 材料：导线、灯具、控制器件、保护器件、线槽、线管、绝缘材料、标签 资料：任务单、施工图纸、电业安全操作规程、电工手册、电气安装施工规范等资料 * * *