义务教育均衡发展培训会议演示稿教学幻灯片.ppt

（8）中级及以上专业技术职务教师比例 《关于印发山东省中小学岗位设置结构比例指导标准的通知》（鲁人社办发〔2013〕37号）中计算得知：中级及以上专业技术职务教师比例 ，初中50-60%，小学40.5-46%。 表Ⅲ 县域义务教育校际间均衡情况 表Ⅲ 县域义务教育校际间均衡情况的说明 教学及辅助用房面积：学校中教室、实验室、图书室、微机室、语音室面积之和。 体育运动场馆面积：学校中的体育馆面积和运动场地面积之和，运动场地面积指学校专门用于室外体育运动并有相应设施所占用的土地面积。 教学仪器设备值：学校固定资产中用于教学、实验等仪器设备的资产值。 计算机台数：计入学校固定资产的用于教学用的个人台式、笔记本计算机。 表Ⅲ 县域义务教育校际间均衡情况的说明 图书册数：学校图书馆及资料室拥有的正式出版书籍。 师生比：“师”指专任教师，即具有教师资格，专职从事教学工作的人员。 高于规定学历教师数：小学专任教师中具有大专及以上学历的教师；初中教师中具有本科及以上学历的教师。 中级及以上专业技术职务教师数：小学具有小学高级和中学高级职称的教师，初中具有中学一级和中学高级职称的教师。 表Ⅴ：义务教育经费情况 表(Ⅴ)所列各项均按省级评估前推四年（财政年度）填报。如2013年评估，前四年分别为2009、2010、2011、2012年。 各指标数据严格以全国教育经费统计报表中有关数据为准。所有数据保留小数点后一位。 计算生均时，学生数以全国教育经费统计报表中的计算方法为准。 教职工工资包括基本工资、津贴补贴、奖金及绩效工资、社会保障缴费等。 表Ⅴ：义务教育经费情况的说明 表Ⅵ：公众满意度调查情况 此表市、县（市、区）不需要填写，省级评估时由省级填写。 表Ⅶ：推进义务教育均衡发展工作措施和成效 山东省县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况县自评和市复评汇总表填表说明 凡申请义务教育均衡发展督导评估的县（市、区），均须如实填写自评汇总表中的县自评纪要和县自评得分。市进行复评时，须如实填写自评汇总表中的市复评纪要和市复评得分。 填表时应按表中规定的项目逐一填写，不要有漏项。有小数点的数字四舍五入，保留2位小数，自评得分也要保留2位小数。表中有关数据要翔实准确，且应与教育事业统计报表和教育经费统计报表相关数据一致。 山东省县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况县自评和市复评汇总表填报说明 表中“近三年”，均指填报时间前的三个年度。 表中县的内容若填写不下可添加附页。 报省的《山东省县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况县自评和市复评汇总表》，封面“报送单位”必须加盖县（市、区）、市政府印章，“单位主要负责人”由县（市、区）长、市长签字。 三、解读《山东省县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况 县自评和市复评汇总表 4个方面20项指标： A1入学机会： B1—— B4 A2保障机制： B5—— B10 A3教师队伍： B11——B15 A4质量与管理：B16——B20 A1-B1进城务工人员随迁子女入学5分（要点） 将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系 C1. 县级政府制定出台相关文件，将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，明确相关部门职责，制定具体措施并认真落实，计2分；措施不落实，计1分；否则，计0分。 C2. 县级政府对进城务工人员随迁子女就学所需经费予以保障，在安排公用经费、学生资助等方面享受与本地学生同等待遇，无违规收费行为，计3分；否则，计0分。 A1-B1进城务工人员随迁子女入学5分（说明） 强调县级政府出台相应的文件 进城务工人员随迁子女在安排公用经费、学生资助、接受义务教育后在当地参加升学考试等方面享受与本地学生同等待遇，无违规收费行为 A1-B2留守儿童关爱体系5分 .建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系 C3. 县、乡两级政府统筹协调留守儿童的教育管理工作，在关爱留守儿童的学习、生活等方面有具体措施，计3分；否则，计0分。 C4.相关部门、社会团体等社会各界积极开展留守儿童关爱活动，计2分；否则，计0分。 强调县、乡两级政府，在关爱留守儿童的学习、生活等方面都要有具体措施。 A1-B3三类残疾儿童少年入学率3分（要点） 视力、听力、智力三类残疾儿童少年入学率统算不低于95% C5. 视力、听力、智力三类残疾儿童少年入学率统算达到95%，计3分；否则，该比例每低一个百分点，扣0.3分，扣完3分止。 A1-B3三类残疾儿童少年入学率3分（说明） 《山东省人