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教案《手绘线条图像——物象空间的表达》 教案《手绘线条图像——物象空间的表达》（人教版） 一、教材内容：美术一年级下册第三课： 手绘线条图像——物象空间的表达（人第一文库网教版） 二、教材分析： 教学重点及解决方法： 教学重点： 引导学生初步掌握物象空间的描述与表达，教案《手绘线条图像——物象空间的表达》。解决方法： 应用自制教具让学生描述教具中物品的位置，从而让学生了解三度空间的特点及与二度空间的区别。并应用于绘画中。教学难点 及解决方法： 教学难点 ： 景物的三度空间位置在纸上的表达方法。解决方法： 学生小组讨论解决及师生共同探究解决。 三、学生分析： 学生学习兴趣浓厚，部分学生还做好了课前预习。但是，大多数学生的立体思维能力不高。学习本课比较吃力，应重点辅导。 四、设计理念： 通过游戏、小组讨论、集体讨论等方法，解决本课问题。并放在实践中去检验。 五、教学目标 ： 德育渗透点： 培养学生学习美术的兴趣和爱好，充分认识“生活中处处存在美、关键要靠我们的眼睛去发现”（罗丹语）。教学知识点： 引导学生通过细致的观察，初步了解绘画过程中景物之间的层次关系，指导学生运用绘画知识表现自己生活的环境。能力渗透点： 鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。 六、教具准备： 自制教具、风景画（数张）、茶杯、瓶子、书本等生活日用品（数件） 七、教学方法： 探究学习法 八、课