教师：儿童发展的促进者.docVIP

教师：儿童发展的促进者 教师：儿童发展的促进者 如果说儿童是拔节生长的树苗，教师就是那孕育树苗的土壤；如果说儿童是含苞待放的花朵，教师就是那与花朵血肉相连的枝叶；如果说儿童是振翅飞翔的小鸟，教师就是那目送其远去的鸟巢……没有儿童的幸福成长，教师就失去了其最可贵的存在价值；没有教师的自我发展，儿童就失去了更有力量的精神引领与灵魂感召。儿童与教师，他们共同呼吸在学校这片放飞梦想的蓝天之下，他们共同成长于课堂这个充盈灵性的舞台之中。促进儿童自由全面的发展是教师最伟大的使命，而他们自身的教育意识与能力又在儿童身心特征的巨大影响下，在与儿童双向互动的反思性教学实践中不断地得以提高。那么，教师在儿童发展中的重要作用体现在哪些方面？教师究竟如何影响儿童发展？如何才能有效地发展教师的教育意识与教育能力？这些都日益成为当前国内外教育研究与实践密切关注的重要问题，也是北京师范大学庞丽娟教授主编的《教师与儿童发展》一书旨在解决的三个核心问题。该书全面概括了国内外相关领域研究与实践的最新成果，并在此基础上多角度、多层面地揭示了教师与儿童发展的内在关系及其教师素质提高这一复杂课题的丰富内涵，尝试建构出一套比较成熟的教师与儿童发展的理论框架。全书极具新颖性、前瞻性，强调理论研究、实证研究与实践指导的紧密结合以及儿童发展研究与教师发展研究的紧密结合，逻辑清晰，结构严谨，对于教师与儿童发展理论的丰富以及实践的深化