学前儿童使用手机媒介的影响及对策.docVIP

学前儿童使用手机媒介的影响及对策 梁业梅 广西师范大学漓江学院 运用电子技术及数字技术进行信息传播的手机媒介对儿童社会构成新的影响与 挑战。儿童使用手机呈现低龄化现象，越来越多的学前儿童使用手机媒介。手机 媒介为学前儿童提供便利与满足他们各种需要的同时，过度使用手机媒介不仅 对其身心发展造成不利影响，同时影响到亲子关系的建立与童年生活的建造。我 们耍正确认识手机媒介的利弊，发挥父母的积极作用，通过提升父母的媒介素 养、建立良好的亲子关系，保护儿童的童年，促进儿童的发展。 关键词： 学前儿童;T?机媒介;童年;影响与策略; 基金：2016年度广西高校中青年教师基础能力提升项目“多元媒介环境下城市 儿童的童年问题研宂” (KY2016LX550) Effects of Preschool Children’s Use of Mobile Phone Media and Coping Strategies LIANG Ye-mei Lijiang College， Guangxi Normal University; Abstract： Mobile media of electronic technology and digital technology presents a challenge to the society of children who increasingly turn to mobile phones at a younger age. While satisfying their convenience and varied needs, preschool children’s excessive use of mobile phone media not only affects their physical and mental development, but also the construction of a parent-child relationship and childhood life. This study indicates that we should correctly understand the advantages and disadvantages of mobile media, and that parents, through enhancing their media literacy, should be committed to establishing good parent-chi Id relationship, protecting children’s childhood for sound development. Keyword： Preschool children; mobile media; childhood; influence and strategy; 手机媒介是继报纸、杂志、广播、电视四大传统媒介之后出现的第五代电子媒介。 它的基本特征是数字化，最突出的优势是携带与使用方便，融合传统媒介所有 的功能，且具有双向交流能力，是全媒体时代的代表。近年来出现的芥种智能手 机，在信息处理和信息传播功能进一步加强，整合了包括文字、图片、语音、视 频直播、游戏、电子邮件在内的传统所有表现形式，这种具有立体效应的多媒体 传播组合可以更加真实地反映报道的对象，给受众带来逼真而生动的感觉。手机 媒介这种多元媒体性和高科技性能的特点，几乎笼络丫各种群体的受众，并轻 而易举地入侵了儿童毫无免疫力的系统，学龄前儿童亦不能幸免。电子媒体日益 成为儿童成长的重要环境变量。Ill手机媒介扩大了儿童学习与活动的空间，增 加了儿童与世界联系的渠道。但根据文献资料的研宄结论以及对木研宄涉及的少 年儿童使用手机状况的观察分析，学前儿童过早与过度使用手机媒介，给其身 心发展及生活带来不小的负面影响。但我们要认清的是，手机媒介仅仅是一个工 具。工具运用得好，就是一个有价值的工具;工具运用得不好，就是一个有害的 工具。如何把这个工具运用得当，是我们教育者所需关注的重点。 一、学前儿童使用手机媒介的状况 随着便携式、智能化手机媒介的普及，越来越多的学前儿童被手机强大的功能吸 引，开始接触、使用并迷恋上手机，它迅速成为学前儿童学习、生活与娱乐的主 要方式。 在国外，英国一个“青年手机”研究组织跟踪研究了青少年使用手机的情况， 结果显示，年龄介于5-9岁的英国儿童52%拥有手机，年龄介于10-14岁的英国 儿童85%拥有手机。121据口本教育信息网2015年8月20 口报道，裨能手机的 普及和迅猛发展将信息化进程延伸到儿童领域。约10%的0-1岁儿童使用手机等 信息终端;4-