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山东小学综合实践活动考核细则 学校： 学科组类别：综合实践活动 学科组长： A级指标 B级 指标 具体要求 考核办法 自评 得分 考核得分 课 程 管 理 与 实 施 50分 1.制度建设（10分） 包括教师工作量制度、教师考核奖励制度、学生评价制度、安全保障制度以及学校学科教学规范。 视其合理性、操作性与激励性每个2分 2.规划制订（10分） 把握综合实践活动的理念，根据本校特点和优势,结合办学理念和学生发展水平制订学校年度方案。 视方案的可行性与科学性以及对应操作实施情况得分，注意不要把非综合实践的内容纳入。 3.课时配置（10分） 按照规定课时排入学校课程表，不肢解课时、搭头使用课时。 1教师1班1节安排视为肢解课时。学校可以安排兼职教师，暂时允许开设德育、劳动技术、研究性学习，但要保证研究性学习的基础地位。得分不能超过2分。 4.活动记录（10+5+5分） 1.从活动走向课程，在主题活动中保证研究性学习（课题或项目）的基础地位（即学生有研究课题）。 2.认真完成县级规定主题活动的开展。 3.社会实践不少于10个工作日/学年（可以安排在假期）。 1.提供活动照片、学生评价表和活动方案、活动成果记录（即档案袋）。只有零碎不成课程的活动酌情给分。 2.保证活动的全员性，让每个学生都能参加活动，活动不能成为某些学生的专利。 课 程 指 导 队 伍 建 设 50分 5.指导团队 （6分 ） 核心成员由业务能力强并在学校有影响力、号召力的优秀教师担任，课程开发与实施是其中心工作，其余成员由各不同学科教师中的业务骨干组成。安排专职教师的每名2分。 业务骨干不少于60%（业务骨干指其他学科的优秀教师，获得一定的荣誉称号），学科均衡。（提供每个教师的履历表） 6.领导能力 （5分） 组长有开拓精神，全组教师团结协作，资源共享。组长发表或获奖关于综合实践活动的文章达到每学年1——2篇。学校不得无故随便更换组长。教研组长应承担每周至少3节（集中1个班级）的教学任务。 县一等每篇1分，按级加倍。随便更换组长该项最多不能超过3分。 7.研究能力（5分） 教师按学年在县级及以上获奖或发表一定数量的文章或成果。组员课堂教学在教研系统获奖。（指心理健康、综合实践、劳动技术、地方课程） 每篇1分，按级加倍。课堂教学获奖县级每次2分，按级为4、8分，参加得半。 8.常规活动（5分） 50%的教师听课8节/学年以上，并有记录。 组长听课16节以上/学年。 缺1节扣1分，扣完为止。 9.备课活动（24分） 每月至少1次以上的校本教研活动（主题研讨），集体备课定时间、定内容、定中心发言人，活动有记录，研究问题有针对性、实效性、研究性。 学校自己安排的每学期至少3次，每次达半个工作日左右，每次4分。不得以开课、听课形式代替。提供记录、照片等材料。小学活动覆盖全镇。 10.其它教研活动（5分） 1.积极承办与参与省、市及县教研室安排的公开课、示范课、讲座等任务； 2.按规定认真参加市、县教研室组织的专题教学研究活动； 3.积极参加省、市、县教研室组织的各类竞赛活动。 1.承办每次4分，其他活动（发言、开课等）每次2分； 2.包括暑期教材教法培训考试，无人参加或安排老弱病残扣3分；组长不参加扣5分。 3.当学年度，一件按级计0.5、1、2分，（包括心理健康、劳动技术与地方课程、研究性学习） 特 色 创 建 5分 活动有特色，与德育结合，与学校特色发展结合，对学生、教师、课程和学校的发展均有积极作用。 基地建设 传统活动项目 活动成果 其他资源（如家长资源）建设 常态、有效推进策略 与团、少先队活动结合，与学校社团结合，提供照片、活动计划与活动记录、活动成果，要与特色创建有关，但是科技创新比赛如不属于班级学生共同参加的项目，不纳入学校课程开展活动的不能计分。以上每个1分。 合计得分