国际医学信息学会对生物医学和卫生信息学教育的建议-IMIAthe.PDFVIP

中国卫生信息管理 CHINESE JOURNAL OF HEALTH INFORMATICS AND MANAGEMENT 国际医学信息学会对生物医学和卫生 信息学教育的建议（连载一） ① ② ③△ 檀  旦 译  张博论 审校  赵玉虹 J. Mantas; E. Ammenwerth; G. Demiris; A. Hasman; R. Haux; W. Hersh; E. Hovenga; K. C. Lun; H. Marin; F. Martin-Sanchez; G. Wright (IMIA Recommendations on Education Task Force) Copyright © by IMIA 来  源 Recommendations of the International Medical Informatics Association (IMIA) on Education in Biomedical and Health Informatics. Methods Inf Med 2010; 49: 105-120 doi: 10.34 14/ME5119 关键词 医学信息学 （med ica l inf o rmat ics ），卫生信息学 （hea lt h inf o rmat ics ），生物医学信息学 （bio med ica l inf o rmat ics ），教育 （ed ucat io n ），建议 （reco mme ndat io ns ），国际医学信息学会 （International Medical Informatics Association ），IMIA 摘  要 目的 国际医学信息学会 （International Medical Informatics Association, IMIA ）同意修改既有 的卫生信息学/ 医学信息学教育的建议。这有助于建立课程和课程方向，甚至是该领域完整的课程体系，进 一步发展不同国家既有的教育活动，支持与生物医学和卫生信息学 （Biomedical and Healt h Informat ics, BMHI ）教育有关的国际倡议，尤其是对BMHI专家进行教育的国际活动和共享教学课程的活动。方法 一个 于2006年设立的IM IA工作小组致力于更新教育建议的第一版。IM IA 国家代表成员，学术机构成员以及卫生 信息学/ 医学信息学教育工作小组的成员广泛讨论和完善了这些更新。结果和讨论 IM IA建议的主要目的是 让医护人员有能力掌握信息处理、信息和通信技术的知识及技能。其教育需求可被描述为一个三维框架。三 个维度分别为：（1 ）卫生保健领域的专业人员 （如：医生，护士，BMHI专业人员），（2 ）BMHI专业方向 类型 （IT用户，BMHI专家），以及 （3 ）职业发展阶段 （学士，硕士，博士）。 基金项目：2011年卫生统计与信息化课题研究项目“卫生信息化建设现状与发展策略研究”（项目编号：2011-01-04-2） ① 中国医科大学医学信息学系，沈阳市，110001 ② 国立阳明大学生物医学资讯研究所，台北市，11221 ③ 中国医科大学医学信息学系，沈阳市，110001 作者简介：檀旦（1986-–），女，硕士研究生在读；研究方向：医学信息管理，循证医学决策；E-mail：tandanp@。 通讯作者：赵玉虹，女，中国医科大学医学信息学系教授；E-mail：joan@。 △通讯作者 中国卫生信息管理杂志 50 第9卷第1期 TASHANZHISHI 他山之石 学习效果是根据医护人员的角 程医疗 [12] 。这引起了全球范围内 台式电脑安装软件的工作人员很可 色（IT用户或者BMHI专业人员） HIT的广泛应用[13] 。随着生物医学 能并不需要正式的信息学培训，而 并用知识和工作技能来界定。对两 和卫生信息学（Bio