5-6年级作文概述.ppt

5-6年级作文辅导 铭典治学中心 张老师 Qq1987745153 2014.11 作文分类 写人类—抓住人物特点，用具体事例反映人物特征 记事类—交代事情的六要素：时间、地点、人物、起因、 经过、结果 写景—描写景物特点，言之有物，言之有情 状物—仔细观察，按一定顺序描写，融入感情，突出中心 读后感—以读为基础，以感为重点，联系生活实际 想象作文—想象天马行空，但要合理 应用文—书信、倡议书、调查报告等 热身小练习一 例 阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以《热爱劳动的芳芳》《刻苦学习的芳芳》为题，从事例中选择材料，要求中心与材料一致。 ?带病坚持到学校上课 ②春天，和爸爸妈妈在院子里垒花、种花草 ③帮助军属王大爷搞卫生 ④热心帮助同学补习功课 ⑤下雨了总是撑伞接送小同学 ⑥作业认真，常受到老师的赞扬 ⑦积极参加清扫“红领巾”卫生街的活动 ⑧拾到钱包交给民警叔叔 ⑨一篇作文，反复改多次 ⑩刻苦练习跳高 以《热爱劳动的芳芳》为题，可选择___2_/3/7______ 以《刻苦学习的芳芳》为题，可选择___1_/6/9______ 热身小练习二 剖析：两道题目所写内容不同，一是劳动，二是学习，写劳动要体现出“刻苦”。列举的材料中有几项两道题目都有用不上，如第⑤条是写帮助别人的事，与两道作文题的中心无关。第③条也是写帮助别人的事，但搞卫生也是劳动，所以可放入第一道题目中。答案是：《热爱劳动的芳芳》选②、③、⑦，《刻苦学习的芳芳》选①、⑥、⑨。 写好作文的五个关键点（一） 一、醒目的标题 俗话说“题好一半文”，一个好题目，等于是一篇 好作文的开端，题目要新颖，与众不同才能引人注目！ 二、亮丽的开头、自然的结尾 （凤头、豹尾） 1、开门见山。 1.自然式结尾 2、提问引人关注。 2.总结式结尾 开头 3、概括揭示。 结尾 3.启发式结尾 4、描写环境。 4.抒情式结尾 5、倒叙，制造悬念。 5.悬念式结尾 三、清晰的结构和巧妙的布局 结构：总分式（总分总）、排列式、递进式、对照式 布局：以时间安排层次、以空间转移安排层次、以事件发生过程安排层次、 以材料性质安排层次 醒目的标题—范例 嘿,我这个人 我拥有的一个小秘密 老师，您累了 我是昆虫迷 我要说声谢谢你 再见了,老师 我是一个勇敢的孩子 让我再说一声“老师好!” 难忘师恩 那一次，我流泪了 20年后的我 开头、结尾—范例（1） 1、转眼间，六年过去了，想想小学六年以来的点点滴滴，我深有感触，从此，我默默地定下了我眼中的魅力班主任。不用说，那个一直拥有在我心中魅力班主任的地位的人就是——（）老师！ 2、光阴似箭，日月如梭。转眼间已经在我的母校度过了六年，毕业即将到来，我最难分难舍的就是我的老师了。 3、“爸爸，爸爸”，家里又响起我对爸爸地呼唤。在我心中爸爸的爱是那么深沉，那么让人回味…… 4、咦？题目中的老王是谁？那就是我以前的同桌。他的眼睛小小的，戴着一副眼睛，很受人家欢迎呢！我们是常常吵架的同桌，虽然我们常常吵架，但是他在我眼里却是一个善良、爱开玩笑的人。 开头、结尾—范例（2） 1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。您如园丁，哺育了春日刚破土的嫩苗。我忘不了您和风细雨般的话语，洗涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气，老师，我终生感激您！ 2、老师就像蜡烛一样，牺牲了自己宝贵的青春，在默默无闻，无私奉献着，有了老师我们就有了知识得还洋，是你们打开了我们的心灵之窗，老师我将永远的感谢你们！这次毕业考我们一定为你们争光，也为我们的母校争光！ 3、父爱，一个既深沉又美丽的名字，他和母爱一样，一样的触动人心啊！ 4、他到底是谁呢？告诉你吧：（上课认真+爱搞恶作剧）的他=罗锐彤！ 课堂练一练（一） １、把下面的句子整理成一段有条理的话。 　　清晨，雷声隆隆，下起飘泼大雨，接着电光闪闪，跳进水沟，挽起袖子，只见小华脱掉外衣，卷起裤管，拿起铁锹，一锹一锹地清沟排水，学校的水沟积水不通，我心里很激动，望着他的背影。 答案： _________________________________________________________________________________