[其它课程]苏教版语文四上第三单元第13课《开天辟地》课件.ppt

大禹治水 精卫填海 概括文章的方法 一、按照故事的先后顺序简要地概括文章的主要内容； 二、用文章中现有的一句话来概括文章的主要内容。 自学要求：1.边读边思考：盘古为什么要开天辟地？他是怎样开天辟地的？后来又发生了什么？ 1、盘古为什么要开天辟地？ 2、他是怎样开天辟地的？ 3、后来又发生了什么？ 1、盘古为什么要开天辟地？ 2、他是怎样开天辟地的？ 看见盘古猛劈猛凿，你想到了什么词语？ 力大无穷　力可拔山　力能扛鼎　…… 看见巨石崩落，你想到了什么词语？ 纷纷落下 石破天惊 火光四射　…… 听见巨石落下的声音，你想到了什么词语？ 震天动地　震耳欲聋　响彻云霄　…… 　　　　　　　 随着盘古的动作，宇宙有什么变化呢？  黑乎乎一片 I 裂开一条缝 I 巨石崩裂 天地分开之后，盘古又是怎么做的？为什么要这样做？ 天和地分开后，盘古就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着他们的变化而变化。 3、后来又发生了什么？ 　　　 请同学们轻声朗读第七自然段，说说他的身躯什么变成了什么？ 口中呼出的气　　　风和云 发出的声音　　　　轰隆的雷霆 左眼　　　　　　　光芒万丈的太阳 右眼　　　　　　　皎洁明媚的月亮 隆起的肌肉　　　　三山五岳 流淌的血液　　　　奔腾的江河 筋脉　　　　　　　纵横交错的大道 皮肤　　　　　　　万顷良田 流出的汗水　　　　滋润万物的雨露甘霖　　 　　 初春，浮云悠悠，微风拂面，那是盘古 ；听，隆隆的春雷，啊！那是盘古 ，告诉人们 ；雨露甘霖从天而降，那是 …… 踏在四通八达、纵横交错的大道上，那是盘古用 为我们铺就的幸福之路；游遍千山万岭、三山五岳，我们感受到盘古 是多么的强健有力；倘佯于奔腾的江河、浩淼的湖海，我们充分领略了盘古 留给我们的生命之源…… 盘古是一位__________的神。 面对如此无私的盘古，你想对他说什么？ 盘古大神，___________________________________________。 我们从盘古的做法中可以学到些什么呢？ 中心思想 本课是中国著名的神话传说，讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事，赞颂了盘古无私的献身精神。 下面的句子有什么特点？你还能从课文里找出这种类型的句子吗？ （1）左手持凿，右手握斧。 （2）轻而清的东西冉冉上升，变成了天； 重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。 对 仗 左眼变成了光芒万丈的太阳 右眼变成了皎洁明媚的月亮  请你选择一个感兴趣的神话故事，用自己的话改编这个故事，并把它说给你的小伙伴听一听。 神力无穷 意志坚定 矢志不渝 持之以恒 无私奉献 做事情要有决心、有毅力、坚持不懈。 盘古啊，盘古人类的祖先我多想靠近茂盛的花草树木轻轻抚摸你的汗毛我多想走遍东西南北天涯海角将你的四肢紧紧拥抱我多想在辽阔的大地上纵情奔跑享受你每一寸肌肤的美妙 我多想痛饮滋润万物的雨露浇灌我生命的分分秒秒盘古啊盘古人类的祖先是你，用整个身体把美丽的宇宙创造 读了《开天辟地》这则神话，我们知道了天和地起源的传说：很久很久以前，天和地还没有分开,宇宙混沌一团,像个大鸡蛋,是盘古以他的神力和身躯,开辟了天地,化生出世间万物。 读了《开天辟地》这则神话，我们知道了天和地起源的传说：很久很久以前，天和地还没有分开,宇宙混沌一团,像个大鸡蛋,是盘古以他的神力和身躯,开辟了天地,化生出世间万物。 你还能从课文中找出这种类型的句子吗？这样的句子有什么好处？ 天每天升高一丈 地每天加厚一丈 天升的极高了 地变得极厚了 天不再升高 地不再加厚 左手持凿，右手握斧。 轻而清的东西冉冉上升，变成了天； 重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。 　　　　　　…… 小练习 双击“天地形成”或“顶天立地”触发相应文字。 双击“一万八千年”或“几千万年” ，触发相应文字。 大神见身边有一把板斧，一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。 盘古是一位_______