2016年上半年重庆省小学《综合素质》：教师职业道德规范(二)模拟试题.docxVIP

2016年上半年重庆省小学《综合素质》：教师职业道德规范（二）模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、不断明确当前状态与目标状态之间的差距，并不断通过一定的运算操作来缩减这种差距，从而找到实现目标的方法是（） A：问题类比 B：“手段一目的”分析 C：问题分解 D：想法 E：检验2、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来了解学生获取或巩固知识的方法是__ A．讲授法 B．讨论法 C．谈话法 D．指导法3、我国古代有五行之说。指的是____ A：青、黄、赤、白、黑 B：仁、义、礼、智、信 C：金、木、水、火、土 D：宫、商、角、徵、羽4、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是。 A：言语信息 B：智力技能 C：动作技能 D：认知策略 E：重视个别差异5、我国的师生关系的根本目标是____ A：培养全面发展的新人 B：教书育人 C：教育民主 D：教学相长6、教育在个体发展中的主导作用突出表现为促进（） A：社会政治稳定 B：个体社会化 C：个体个性化 D：社会经济增长7、掌握若干概念之间关系的学习称为__ A．符号学习 B．概念学习 C．命题学 D．规则学习8、儿童在知道“青菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念后，再去学习“蔬菜”这个总括性概念。这种学习称为__。 A．符号学习 B．下位学习 C．上位学习 D．并列结合学习9、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（） A：痕迹衰退说 B：干扰说 C：同化说 D：动机说10、在高年级运用得比较多的教学方法是 A：讲授法 B：讨论法 C：发现法 D：读书指导法11、学生认识到诚信是最可贵的，不必教师监考，自己也能自觉遵守考场纪律，此时学生的态度和品德进入到哪一阶段____ A：解冻 B：依从 C：认同 D：内化12、学生个体的身心发展是由低级到高级，由量变到质变的过程，这说明学生的身心发展具有（） A：稳定性的特征 B：整体性的特征 C：顺序性的特征 D：差异性的特征13、教学技能的核心是（） A．备课技能 B．课堂教学技能 C．教学语言技能 D．学法指导技能14、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体__ A．社会文化 B．精神文化 C．人文文化 D．地方文化15、警察要求司机停车，司机就必须将车开到路边停下来，这种现象是。 A：从众 B：依从 C：服从 D：顺从 E：重视个别差异16、”如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人——或者医生、律师，甚至盗贼和乞丐”，这句话出自__。 A．科尔伯格 B．皮亚杰 C．李伯黍 D．华生17、反映活动的外部特征和外部联系的知识称为（） A：感性知识 B：理性知识 C：陈述性知识 D：程序性知识18、”桃李无言，下自成蹊”所体现的德育方法是__。 A．说服教育法 B．榜样示范法 C．指导实践法 D．陶冶教育法19、衡量一个班级集体成功与否的重要标志是__。 A．班级文化 B．组织制度 C．凝聚力 D．班级管理20、婴儿最初的笑是__ A．诱发性的 B．外发性的 C．内源性的 D．信号性的21、对教育结构的变化具有制约作用的是（） A：专业结构 B：学科结构 C：科技结构 D：生产力水平22、20世纪（）以后，我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学。 A：50年代 B：60年代 C：70年代 D：80年代 E：90年代23、2011年单项选择王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于班杜拉学习期待的 A：效果期待 B：过程期待 C：行为期待 D：结果期待24、要给某人通过E-mail发送某个小文件时，可以。 A：在主题上含有小文件 B：把这个小文件复制一下,粘贴在邮件内容里 C：无法办到 D：使用粘贴附件功能，通过粘贴上传附件完成25、未成年学生享有的主要权利除了受教育权之外，还有（） A：身心健康权 B：人身自由权： C：人格尊严权 D：人身权26、奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（） A：机械学习和意义学习 B：接受学习与发现学习 C：技能学习与知识学习 D：概念学习与规则学习27、教学过程的中心环节是____ A：说服教育法 B：奖励和惩罚 C：实际锻炼法 D：榜样示范法二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）1、规范文化主要有下列三种表达方式__。 A．环境文化 B．组织形态 C．设施文化 D．规章制度 E．角色规范2、概念形成一般要经历以下几个阶段?（） A：具体化阶段 B：抽象化阶段 C：类化阶段 D：同化阶段 E：辨别阶段3、首先提出智力年龄这一概念的是（） A：比奈 B：艾宾浩斯 C：韦克斯勒 D：卡姆雷4、学习“圆的直径是它的半径的