建平西校党员导师制案例介绍.DOCVIP

党员导师助力学生成长 ----建平西校党员志愿服务工作项目案例 项目背景 上海市建平中学西校积极建设服务型党组织，把服务作为党组织的核心任务和广大党员的基本职责。学校多年来坚持党员导师制，志愿服务学生，帮助学生全面健康成长。 项目内容 以“平等的师生关系，共进的发展目标”为项目宗旨，树立一个党员一面旗，以党员同志自身的优秀品质、成熟思想和专业素养，培养和感染学生，帮助他们树立正确的价值观，引导他们走向成功，为国家培养具有综合素质和时代气息的新型人才作出一份贡献。而其中的优秀学生同样又以自己的出色才华和良好素养感染着其他同学，起到以点带面的教育作用。 做法成效 学校目前有党员教师83名，他们具有高尚的教师职业道德和良好的教书育人功底。特别是开展“两学一做”学习教育工作以来，广大党员教工理想信念更加坚定，爱岗敬业的教风愈加浓厚，党员教师教学业务能力突出，思想政治理论水平高，心理素质好，党员教师成为学生导师的条件日趋成熟。 每学期初，党支部要求各个班级推荐两名学生，每个党员分别与其中的两名或两名以上的学生结对，作为他们的导师。结对的党员师生每个月进行一至两次的谈心活动，这些学生随时可以向自己的导师倾吐自己的心声，述说自己的疑惑，交流对社会和身边热点问题的观点。 我们强调，“导师制”导的目的是教育和引导学生构建完善的人格，而不是把分数提高作为唯一结对目标。“导师制”导的对象面向优秀学生的同时，也面向全体学生。现在初中学生存在很多成长中的困惑，德育似乎都是大道理，努力学习似乎只为了分数；学生物质生活富足，但总觉得缺少关心与温暖。“党员导师制”的实施使更多的教师关心帮助学生，为学校真正实行全员育人、全程育人提供了一个有效机制。党员教师与结对学生之间建立起了民主平等关系，教师尊重学生，和学生交朋友，给学生以父母般的关爱，成为学生的良师益友，不断发现学生的亮点，鼓励学生进步，挖掘学生潜能，使学生更快地全面发展。通过真诚、平等的交谈，不仅导师们的教导对同学们的成长有很大的帮助，而且同学们的思想火花也常常打动我们这些成年人，给我们以启迪和反思。 经验体会 “党员导师制”项目使党员“走近学生”、“亲近学生”，教工党员对于学生以情操陶冶情操，以人格影响人格，真正做到“走进学生心里”，真正达到教书育人的目的。同时通过项目实施，实践科学发展观，建立保持共产党员先进性教育的长效机制，充分发挥教工党员的先锋模范作用，使党支部的政治优势得到充分发挥，形成“树党员旗帜，展党员风采”的良好局面，达到凝聚全校师生的人心，一心一意谋发展的目的。 学生们也时常以主人翁的精神积极参与学校管理，经过他们的认真观察和思考，每个月总能给学校各个部门提出一些意见和合理化建议。虽然有些建议尚显幼稚，但这些意见或建议是非常宝贵的，它如同一个“回音壁”，体现了学生们的心声，拉近了老师与学生的距离。它还时时对学校的工作进行监督，督促学校的管理更上一个台阶。 现在我校自主开展的“党员导师制”活动，已经从初始走向成熟，为广大师生所知晓、所欢迎，也得到了师生们的大力支持和帮助，同时它也成为我们支部的特色工作和一大亮点。随着创先争优活动的不断持续深入开展，我校的“党员导师制”项目也将在坚持常规工作的基础上继续创新和发展，以“让人民高兴，让党放心”为指导思想，真正做到用科学的发展观引导正确的政绩观、科学的人才观和正确的群众观，把“服务于群众、服务于学生”的工作做得更实、更细、更深，在新时期党建工作中做出积极的贡献。 典型案例 我校实施“党员导师制”，帮助了那些需要关爱的学生，施予的又是爱的奉献。“党员导师制”全方位的关注和关爱使学生处处感受到温暖，涌现的许多案例让我们看到了其“感化”的奇效，学生回报的是阳光、温情与善意。 夏俊同学转入建平西校后，面临很多问题，刚来学校的时候他一共只认得两个字——他的名字，小学一年级的水平都没有达到，对外界排斥，不愿意和老师、同学说话，在以前的学校还惹过麻烦，手脚不干净。他小时候，父亲因病去世，又遭母亲抛弃，奶奶带大，可小学时奶奶也离开了人世，只能暂住在伯父家,于是他把自己封闭起来。 面对这样一位问题学生，学校党支部向他伸出了手，党支部积极开展党员导师活动，由党员黄秀丽老师，也是他的班主任对他的学习及日常生活展开帮助。新学期伊始，黄老师就为他专门制定学习目标，购买识字图本，从识字开始学习。夏俊教育工作开展得非常艰难，每个字都要教他十多遍才会读，对他解释每个字的意思，再学会写，而往往今天刚刚教完十个字，明天复习他就只能会一个字，但对夏俊的教育一直进行着。 生活上，学校党支部对他一直很重视和关心，学校免除了他所有的费用，并给予他困难补助，黄老师也总是留意他的生活，看到校服实在脏得不能穿了，就想办法募集校服送给他；看到他身体不干净就送给他毛巾，肥皂，提醒他大伯多帮他洗澡