2018年中考语文总复习（安徽专版）名师课件：2.1 专题一　名句名篇默写 (共109张PPT).pptx

专题一　名句名篇默写记叙文知识清单散文知识清单小说知识清单一、记叙文的要素一篇完整的记叙文必须具备六大基本要素:人物,时间,地点,事件的起因、经过、结果。如《羚羊木雕》一文,人物——“我”,妈妈,爸爸,奶奶,万芳,万芳妈;时间——晚上;地点——“我”的家里;起因——“我”把贵重的羚羊木雕送给了好友万芳;经过——在爸妈逼迫下,“我”向万芳索回羚羊木雕;结果——好朋友万芳为了不使“我”为难,主动把羚羊木雕还给了“我”。记叙文知识清单散文知识清单小说知识清单二、记叙线索及作用1.含义:线索是贯串全文,将材料串联下来的一条主线,它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。2.线索设置的方式:(1)核心人物,如《闻一多先生的说和做》,以闻一多先生的言行为线索。(2)以事物为线索,如《羚羊木雕》一文,以“羚羊木雕”为线索,先后写了父母追问木雕下落、“我”回忆赠送木雕给万芳、父母逼“我”索回木雕、“我”找万芳要回木雕等内容。(3)以事件为线索(依据),围绕中心事件展开叙事,如《斑羚飞渡》一文,围绕斑羚群“绝境求生”这一中心事件,先后写了斑羚群被困伤心崖、老斑羚试跳失败、头羊指挥斑羚群分列结对、老少斑羚试跳成功、斑羚群成功飞渡、头羊从容赴死等内容。记叙文知识清单散文知识清单小说知识清单(4)以时间为线索,如《最后一课》一文,先后写了上学路上、上课之前、最后一课、下课之时等内容。(5)以地点为线索,如《从百草园到三味书屋》一文,先写发生在百草园里的诸多趣事,再写在三味书屋的生活片段。(6)以感情为线索,如《我的叔叔于勒》一文,围绕菲利普夫妇对于勒的态度,先后写了盼于勒、赞于勒、骂于勒、躲于勒等内容。记叙文知识清单散文知识清单小说知识清单3.线索的类型及其作用:(1)明线:贯串全文,使文章浑然一体,使结构完整、严谨。(2)暗线:与明线共同贯串全文,也为情感抒发提供切入点。(3)双重线索:两条线索相辅相成,既处处相关联,又看似毫无关系。主要形式有:虚实结合、纵横交叉、一主一次、平行发展等。如《藤野先生》,该文除以作者与藤野先生的交往为叙事线索(明线)外,还有一条内在的线索,就是作者爱国主义思想感情的变化。记叙文知识清单散文知识清单小说知识清单三、记叙文的人称及作用1.第一人称:以“我”的口吻或角度展开记叙。第一人称的“我”可以是作者本人,可以是作品中的虚构人物(可以是主要人物或次要人物)。“我”必须和作品中其他人物存在某种联系,对人物或事件等起说明和见证作用等。作用:亲切自然,真实可信,容易拉近与读者的距离;便于抒发情感,进行详细的心理描写;使文章更具真实性、故事性(曲折性或波折性);便于直抒胸臆,易唤起读者内心的感受和思考。2.第二人称:在用第一人称或第三人称叙述的文章里,运用了第二人称“你(们)/您”,实际上仍是站在第一人称或第三人称的角度写的。作用:增加亲切感,拉近了与读者的距离;便于直接对话和抒情,有呼告效果,可增强感染力;用于物,有拟人化效果。记叙文知识清单散文知识清单小说知识清单3.第三人称:以第三人称“他/她”叙述文章中的人物、事物、场景等。作用:这是以一个冷静的旁观者的身份来进行表达的方法,能比较直接、客观地展现丰富多彩的生活,不受时空的限制,能从多方面自由叙述,写作较自由、灵活,便于叙事和议论。记叙文知识清单散文知识清单小说知识清单四、记叙文中的表达方式及作用1.记叙:把人物或事件的概貌介绍给读者,把分散的场景或事件的片段贯串起来,让读者对事件的全貌和发展的来龙去脉有一个清晰的了解。2.描写:对人物、事件和环境等所进行的绘声绘色、细致入微的刻画。包括环境描写和人物描写。(1)环境描写(在后面的小说中介绍)(2)人物描写按描写内容分为:外貌描写(肖像描写)、语言描写、行动描写(动作描写)、心理描写和神态描写。①外貌描写(肖像描写):对容貌、姿态、服饰的描写。②语言描写:通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。记叙文知识清单散文知识清单小说知识清单③行动描写(动作描写):通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法。④心理描写:通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等),挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。⑤神态描写:描写人物脸部的细微的表情和姿态。五种描写方法的作用:表现人物的思想和性格;推动情节发展;揭示文章主题。易混辨析辨别肖像描写和神态描写肖像描写是对人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态)进行描写。神态描写专指对脸部表情的描写刻画,描写时要用表示表情、神态的词语。记叙文知识清单散文知识清单小说知识清单按描写角度又可以分为正面描写和侧面描写。正面描写,也叫直接描写,即通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等揭示人物思想品质和性格特点