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2018年中考语文总复习(安徽专版)名师课件:3.2 专题二 16篇文言文梳理 (共330张PPT)
专题二 16篇文言文梳理提示对原文中的重点翻译(考查点)的句子加下划线(波浪线)表示;需要背诵默写的句子加下划线(直线)表示;对重点词加粗表示。第1篇 《论语》十二章考情搜索2006年课改卷考查课内阅读/和其他几则课外语录对比阅读。11年未曾考查。内容图示 重点归纳【文学常识】《论语》是“语言的论纂”,也就是语录的意思,是记录孔子及其弟子言行的一部书,共20篇,儒家经典著作之一。内容上以教育为主,涵盖哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面,体现了孔子及其弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。【写作特色】1.语言简洁、含蓄隽永。语录体是《论语》文体的基本特征,它或是记录孔子的只言片语,或是记录孔子与弟子及时人的对话,篇幅短小简约,还没有构成单篇的、形式完整的篇章,但意思的表达却不乏一定的深度,值得推敲斟酌学习。2.《论语》的文学色彩在于表现了孔子及其弟子的形象、性格。寥寥数语中,蕴含着一个为人师者的胸襟、风范,我们可以从中体会到一个师者的拳拳育人之心。【成语积累】不亦乐乎 温故知新 择善而从 三人行,必有我师 逝者如斯 匹夫不可夺志 富贵浮云 箪食瓢饮知识盘点1.理解型默写(1)《论语》中孔子论述学习与思考的辩证关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆 。?(2)阐述当别人不了解甚至误解自己时,应当采取的正确的态度是:人不知而不愠,不亦君子乎 ??(3)孔子提倡“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”,在本课中,孔子还有过类似的表述,这两句话是:择其善者而从之,其不善者而改之 。?(4)《论语》中强调复习的重要性的句子是:温故而知新,可以为师矣 。?(5)朋友从外地来看望你,你可以引用孔子的哪一句话来表达你的心情:有朋自远方来,不亦乐乎 ??(6)曾子每天从哪些方面来反省自己:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎 ??(7)孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是:不义而富且贵,于我如浮云 。?6.通假字(1)不亦说乎说 同悦 ,意思:愉快 ?(2)吾十有五而志于学有 同又 ,意思:用于整数和零数之间 ?7.重要句子翻译(1)人不知而不愠,不亦君子乎?参考答案人们不了解我,我却不生气,不也是一个品德高尚的人吗? (2)三人行,必有我师焉。参考答案几个人一同走路,其中必定有我的老师。 (3)吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑。参考答案我十五岁就有志于做学问;三十岁能独立做事情;四十岁能通达事理,不为外物所迷惑。 (4)为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?参考答案替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?老师传授的知识是不是复习过呢? (5)三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。参考答案军队可以改变主帅,但哪怕是一个最普通的人,也不可以改变志气。 (6)博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。参考答案广泛地学习而且能坚守自己的志向,恳切地提问,多考虑当前的事,仁德就在其中了。 8.划分朗读节奏(1)学(/)而时习之,不亦(/)说乎(2)为人谋(/)而不忠乎?与朋友交(/)而不信乎?传(/)不习乎(3)温故(/)而知新,可以(/)为师矣(4)饭疏食,饮水,曲肱(/)而枕之,乐(/)亦在/其中矣9.内容理解(1)这十二章《论语》分别讲了哪几个方面的内容?参考答案分别讲了学习态度、学习方法、品德修养三方面的内容。 (2)“有朋自远方来,不亦乐乎?”中的“朋”指什么样的人?为什么会“不亦乐乎”?参考答案“朋”指志同道合的人。有志同道合的人,自远方来,在一起探讨问题,是一种乐趣,所以“不亦乐乎”。 (3)在孔子看来,“人不知而不愠”也是一种“君子风范”,那么作为“君子”应具有哪些风范呢?参考答案应具有高尚的道德、宽广的胸襟、善良的心地。 (4)“吾日三省吾身”已经成为很多人的座右铭,请结合实际谈谈这么做的好处。参考答案这是一种严于律己、勇于反省自己的精神,只有这样,人才能净化自己的思想,才能在做人与求学方面得到提高。 (5)我们从“温故而知新”这句话中,得到什么启示?参考答案一个好老师应该是能将知识融会贯通,能在温习旧的知识中有所发现。强调要独立思考。 (6)学习与思考有什么关系?请结合文中孔子的话加以分析。参考答案学习和思考是辩证的关系,只学习不会思考,则会感到迷茫而无所适从。如果只思考而不学习则会有害,因此二者一定要结合起来。 (7)“学而时习之”与“温故而知新”都提到温习学过的知识这一问题,两则语录强调的重点是否相同?参考答案不同,前者强调“时习”;后者强调“知新”,强调独立思考的重要性。 (8)中央电视台“百家讲坛”栏目中,北师大教授于丹用自己的人生感悟品《论语》,写下了《于丹论语心得》。请仿照其形式,谈谈你对《论语》中的一句话的认识与体会。名句:己所不欲,勿施于人。于丹心得:宽容一点,给自己留下一片海阔天空。名句:与朋
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