2018年中考语文（山西）复习第4部分 阅读探究感悟 专题二 说明性文章阅读.doc

专题二　说明性文章阅读考情　分析　指南山西中考2011～2013年考查了说明文阅读所选文章都与中国传统文化有关说明文的基本考点均有涉及。2014～2017年虽然没有考查说明文阅读但考生不能掉以轻心。考生可阅读科技作品领会作品中所体现的科经典　回放　体验 一、(2013山西)阅读下面说明文完成1～4题。解码汉字“行” ①汉字就像一台机器能拆解成háng，是个名词。从甲骨、金文所画的字形来看是一个纵横交错的十字路口它的本义是道路是四通八达的路。《诗经》上说“置彼周行(háng)”周行”就是通向西周京城的大道。《诗经》上还说“遵彼微行”微行”就是小路。行”的本义是道路所以由“行”字构成的字也都和道路有关。如：“街”、“衢”这两个字就都是道路的意思。 ④“行”字的本义是道路道路自然就成了人多的地方。而路的两边也正是做买卖的好地方所以有很多人聚在路的两边做交易路旁的店铺也就称为“行”了。比如银行就是路边存钱的地方粮行就是路边卖粮食的地方商行就是路边卖东西的地方。进而又引申出“行情”“行话”等词语。“行情”就是市面上商品的一般价格。“行话”就是各行各业的专门用语。路是人走的所以从道路的“行”引申为“行走”的“行”是很自然的事情。读音也变成了xíng词性也变成了动词。汉字是世界上唯一流传至今从未中断的文字其深厚的文化底蕴与独特的文化魅力从“行”字解码中即可见一斑！本文第①段有什么作用？示例：语言简洁、生动形象引出本文说明对象——解码汉字“行”。本文围绕汉字“行”介绍了四方面的知识请写出前两个方面。(1)“行”字本来的读音、词性、词义。(2)由“行”字构成的汉字都和道路有关。(意思接近即可)。(3)由“行”引申出的与“道路”相关的词义、词语。(4)由“行”引申出的新词义、新读音、新词性。本文的说明顺序是逻辑(顺序)。4．本文第④段画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？示例：举例子。介绍了“行”字的引申义是路旁的店铺用大家熟悉的生活常识介绍抽象的汉语知识便于读者理解接受。(意思接近即可)二、(2012山西)阅读下面说明文完成1～3题。龙生九子背后的民族文化心理玉兔辞岁腾龙降世。在中国历朝皇帝被封为“2012年中华儿女迎来了21世纪的第一个龙年。历代关于龙的形象依其含义基本可以分为两类：一类出现于具有特殊宗教意义的载体之上其身份一通天神兽为主；另一类广泛出现于实用器皿、建筑上其身份以吉祥瑞兽为主比如北京市北海公园的九龙壁等。中国古代有龙生九子的传说这九子各有个性和兴趣爱好。明代学者李东阳在《记龙生九子》一文中说：“龙生九子不成龙各有所好：囚牛龙种平生好音乐今胡琴头上刻兽是其造像；睚眦平生好杀今刀柄上龙吞口是其造像；嘲、好动的、好静的还有好打架的等等。这个被中国人尊为神圣的龙并不要求儿子像自己一样成龙而是任由其自由发展根据自己的爱好和特长自主发展各行其是这是多么宽容的博大胸怀。龙生九子虽然只是一则在民间广为流传的神话并附会在中国人无比崇拜的龙的身上但这不能不说是一种民族文化心理的反映。文中画线句子运用的说明方法有分类别和举例子。第②段中“平生好险今殿角走兽是其造嘲风。阅读第③段请写出本文题目的含义。略　(阅读第③段第一句讲的是龙的九个儿子的不同性格特点；第二句讲的是形成不同性格的原因段落结尾提出“宽容博大的胸怀”。围绕“自主发展”“博大胸怀”的意思作答即可语言表达要流畅。)三、(2011山西)阅读下面说明文完成1～7题。成语里的歌声翻阅成语大词典你能找到许多形容歌唱的词汇你会听到许多成语里飞扬的歌声。这歌声唤出了历史展现着我们祖国民族音乐五千年的文明底蕴和独特的迷人的风采。相传古人唱起歌来格外投入常常放开嗓门大声歌唱。于是便有人用“引吭高歌”来描述其情状。歌声亮传播远又有人用“响遏行云”形容赞美这嘹亮的歌声。“响遏行云”这个成语出自《列子·汤问》篇是说秦国有个叫薛谭的人拜秦青为师学习歌唱。不久他以1”大调转为“6”小调这显然是难度较大的艺术歌曲演唱需有一定的音乐造诣。而且从这些文献中还知道在战国时就已经有了通俗音乐和高雅音乐两大流派。当时楚国的歌曲中有两首很有名气那第⑤段“曲高和寡”中“和”的读音是意思是应和(和谐地跟着唱)。本文采用的最主要的说明方法是举例子。以下从第③、⑤、⑥段中摘出的句子在结构上所起的作用不完全相同的一项是() A．古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮而且B．从成语中人们还能听到一种结构复杂音域宽广演唱中还要改变调性的歌曲。古人不仅能歌通曲而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。第⑤段“相传为春秋时晋国乐师师旷所作”这句话中的“相传”能否去掉？为什么？不能去掉。示例：如果去掉“相传”就肯定《阳春》和《白雪》是师旷所作但到目前为止还没有找到确凿的证据来证明。这个词体现了说本文是一篇文艺性说明文有些语言十分生动、传神请把第⑥段中对《高