[初中教育]312等式的性质.ppt

3.1.2等式的性质 竹溪城关中学 1、掌握等式的性质 2、利用等式性质解简单的一元一次方程。 阅读教材P81内容，思考下列问题： ①举例说明什么叫等式？如何用数学符号表示？ ②举例说明等式具有哪些性质？ ③怎样用数学符号表现等式性质？ ④等式性质中,应特别注意哪些“关键词”？ 下列等式变形中正确的有（ ） ①若a=b,则a+3=a+2 ②若a=b,则a+3=a-3 ③若a=b,则a+c=b+c 下列等式变形中正确的有 ④ ⑤ ⑥ 阅读教材P82内容,思考下列问题： 例2：利用等式的性质解下列方程 你还有什么疑问或新发现吗？ 这节课你学到了什么？谈谈你的收获与学习感受。 探究等式性质2 探究等式性质2 等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数， 结果仍相等。 ，那么 如果 ，那么 如果 等式性质2： × √ × × √ (1)如果x=y,那么??????????????????? （????? ）????????? (2)如果x=y,那么??????????????????? （????? ） (3)如果x=y,那么??????????????????? （????? ） (4)如果x=y,那么??????????????????? （????? ） (5)如果x=y,那么??????????????????? （????? ）? 判断对错，对的说明根据等式的哪一条性质；错的说出为什么。 3 2 y 3 2 x + = - a 5 y a 5 x - + = - + a 5 y a 5 x - = - y 5 x 5 = - 3 1 y 2 3 1 x 2 - = - 用适当的数或整式填空，使得结果仍是等式，并说明依据是什么。 ①举例说明如何利用等式性质解一元一次方程？ ②解以x为未知数的方程，就是逐步将方程化为_________形式. ③解方程之后的检验有什么意义？如何检验？ 例1、利用等式的基本性质解下面的方程 解：（1）方程两边同时减去2，得 （2） （1） 于是 （2）方程两边同时加上5，得 于是 即就是: 认真思考 解：两边加5，得 化简，得 两边同乘-3，得 检验： 将 代入方程 ，得： 左边 右边 所以 是方程 的解。 * * 思考下面的问题: 1、下面式子中哪些是方程？哪些是一元一次方程？为什么？ 回忆回忆…… 2、根据所给的条件列出方程： （1）一个数的46%等于230，求这个数。 （2）小明家想贷款购买一台价值15000元的笔记本电脑，经银行推算，在付清首付款2500元后，以后每个月还需要付款900元，问小明家多长时间才能将余款付完？ 解：设这个数为x, 那么由题意可得: 46% x =230 解:设小明家需要x个月才能将余款付完,由题意可得: 2500+900x = 15000 你会吗??? 探究等式性质1 探究等式性质1 探究等式性质1 探究等式性质1 探究等式性质1 探究等式性质1 探究等式性质1 探究等式性质1 探究等式性质1 探究等式性质1 探究等式性质1 探究等式性质1 探究等式性质1 等式性质1： ，那么 如果 等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果 仍相等。 探究等式性质2 探究等式性质2 探究等式性质2 探究等式性质2 探究等式性质2 探究等式性质2 探究等式性质2 探究等式性质2 探究等式性质2 探究等式性质2 探究等式性质2