2014届高考语文一轮考点归纳透析课件：3.2分析综合文档.pptVIP

(三)筛选并整合文中的信息 论述类文本为了证明某一个观点，往往要摆出一系列证据，不少证据往往是新发现、新情况、新知识，即新信息。筛选信息，要对文中的信息进行分类，区分主要、次要的信息；要对这些信息归类，还要证明哪些信息是同一关系，哪些信息是包容关系，哪些信息是从属关系，哪些信息是并列关系等等。 * 　　对信息的处理，要注意以下四种情况： 同一信息 文章在表述同一内容时会变换不同的说法，但这些不同说法体现的信息是一样的；或者命题人在设置选项时故意变换一种说法，其实这种说法和文本中的说法是一个意思。 遥远信息 在一篇文章中，解说同一观点的材料可能不集中在同一段落或相邻的段落，可能相距较远；或能支持某观点的句子、名言、例子相距较远，这些信息不聚在一起，但解说的是同一观点。 * 潜在信息 “潜在”或是言在此而意在彼，或是有隐含的深意，亦即话外之音。此类信息的处理要依赖具体语境，如果离开具体语境，意思往往会随之改变。 分散信息 重要信息有时分散在文章的各个部分。把这些信息组合在一起，恰恰说明某一个问题；或者某几句组合起来，说明的是一个问题，另几个句子组合起来，说明的又是另一个问题。 * (四)分析文章结构，把握文章思路 分析文章结构，把握文章思路是阅读最根本的方法。因为“文章思路”是阅读的“纲”，“纲举”则“目张”，思路把握住了，许多问题就迎刃而解了