[工学]模拟电子技术、绪论2.ppt

模 拟 电 子 技 术 0 课程介绍 0.2 课程内容与学时安排 0.3 课程特点与学习方法 课程特点 (1)信号传输的线性要求和非线性器件的矛盾 (2)器件少（核心：三极管）、电路多 (3)工程估算与pspice (4)分立是(学习)基础、集成是应用(学习目标) (5)电路理论（简单的）求解设计电子电路 学习方法 (1)分析方法：非线性 ? 线性 (1)非线性的概念－实现线性的条件 (2)归纳、比较，找出各电路之间的规律，可举一反三 (3)会抓主要矛盾，忽略次要因素（10％） (4)学习的目标：正确使用集成电路 学习目标 电路的分析与设计（综合） 0.4 参考书 模拟电子技术基础 1 绪 论 1.1 信号与电子系统 1.1.2 电子系统举例 1.1.1 信号及其分类 1.1节 要点 电子系统的基本任务 不失真地传递信号，或对信号进行处理 电子系统的组成 可由若干相互关联的单元电子电路组成，用来实现信号的传输或信号的处理 学习思路：自下而上 电信号的特性 时域：模拟信号和数字信号 频域：傅里叶级数展开为直流分量和正弦分量 叠加原理：可采用正弦信号作为分析和测试的标准信号 1.2 放大电路的基本概念 1.2.1 放大电路符号 1.2.3 放大电路模型 1.2.2 放大电路的主要性能指标 4. 最大输出幅值 6. 非线性失真 7. 频率响应及带宽（频域指标） 基本要求 了解电子系统的组成 模块化思路 了解信号的描述及分类方法 熟悉放大概念、放大电路模型和放大电路主要性能指标 2. 输出电阻 所以 另一方法 注意：输入、输出电阻为交流电阻 1.2.2 放大电路的主要性能指标 3. 增益 反映放大电路在输入信号控制下，将供电电源能量转换为输出信号能量的能力 其中 四种增益 常用分贝（dB）表示 1.2.2 放大电路的主要性能指标 来表示。 通常把非线性失真系数达到某一规定值（例如5%）时的输出幅值称为最大输出幅值，用 或 5. 最大输出功率与效率 效率： 输出信号功率Po 与直流电源提供的平均功率PV的比值。 1.2.2 放大电路的主要性能指标 最大输出功率: 在输出信号基本不失真的情况下能输出的最大功率，记作Pom 。 即： 图1.2.4 线性传输特性与线性放大 图1.2.5 非线性传输特性与非线性失真 放大器的非线性失真的程度可用非线性失真系数D来表示，定义为： 式中V1、V2、V3、…分别为基波和各次谐波的幅值 1.2.2 放大电路的主要性能指标 削波 实际的信号 ＝ 多个正弦波的叠加 增益与正弦信号 频率的关系 2个问题： B、Av为什么是 f 的函数？如何表达？ A、多个正弦频率成分的放大程度不同，会产生什么危害？ 普通音响系统放大电路的幅频响应 1.2.2 放大电路的主要性能指标 频率失真（线性失真） 幅度失真： 对信号的不同频率成分增益不同，产生的失真。 基波 二次谐波 输入信号 输出信号 二次谐波AV=2 基波AV=1 A. 多个正弦频率成分的放大程度不同，会产生什么危害？ 相位失真： 对信号的不同频率成分相移不同，产生的失真。 7. 频率响应及带宽（频域指标） 1.2.2 放大电路的主要性能指标 幅度失真： 对信号的不同频率成分增益不同，产生的失真。 相位失真： 对信号的不同频率成分相移不同，产生的失真。 频率失真 线性失真 频率响应 电压增益表示为 在输入正弦信号情况下，输出随输入信号频率 连续变化的稳态响应。 或写为 其中 B、Av为什么是 f 的函数？如何表达？ 原因：放大电路存在电抗元件，如电容、电感。 7. 频率响应及带宽（频域指标） 1.2.2 放大电路的主要性能指标 * * 主讲教师： 教材：陈大钦主编，《模拟电子技术基础》 机械工业出版社，06年2月第1版 邹韬平（华中科技大学电信系） tpzou@ 办公室：南一楼（中）220 课件下载: ? 1070870681@ (Analysis) ? 我的文件夹/模电48－计算机 电子技术基础国家精品课程: ? 学校主页－精品课程(左上角)－2003年 ? 有授课录像、网络课程等 电子资源: 0.4 参考书 0.2 课程内容与学时安排 0.5 考核 0.3 课程特点与学习方法 电类专业的一门技术基础课 工程性质 实践性很强 0.1 课程性质与教学目标 模 拟 电 子 技 术 电子学－学科：研究电荷在气体、真空、半导体中的运动规律。 微电子学－集成电路(IC)技术，在单片半导体材料上制造电路、系统。 模拟电子技术－应用技术：研