2018年春九年级语文（语文版）下册：13.故乡.ppt

第四单元 文学荟萃 B A D 《鲁迅全集》 鲁迅 《阿长与〈山海经〉》 《从百草园到三味书屋》 《朝花夕拾》 “我”回故乡的见 闻和感受 奔波劳碌。 辛勤、劳苦。 处心积虑，挖空心思。 B 宏儿和水生。 中年闰土、迅哥儿和杨二嫂。 寄希望于下一代，希望他们能过上幸福的 生活。 B D 它告诉我们：只有希望而不去实践，等于没有希望。升华了小 说的主题，鼓舞读者为推翻吃人的旧社会，创造新生活而勇往直 前、英勇奋斗。 父亲的形象：清贫、沉默寡言（不苟言笑）、慈爱（疼爱子 女）、有家庭责任感。举例略。 结构作用：“鱼”是文章的结构线索，把等鱼、剖鱼、煮鱼、吃 鱼、送鱼等材料组织成一个有机的整体。 表现主题上的作用： 示例：文章运用了象征的手法，“冬夜”象征清贫和苦难，而“鱼” 象征温暖和幸福。 “咕噜咕噜”是拟声词，使读者如闻其声，同时写出了孩子的期 待、喜悦之情。“歌唱”使用了拟人手法，“声部”使用了比喻手法， 形象生动地写出了等待鱼儿被煮熟时的幸福喜悦之情。 “成就”指父亲买鱼后，给全家带来的欢乐和幸福。