中学历史学科课程教材改革趋势研究-青岛三十九中学.docVIP

中学历史学科课程教材改革趋势研究 北京教科院基础教育教学研究中心 张桂芳 /esrnet/site/bjjykyw/jxyj/ZXLS/kegai/005f3a001fc42c9ce0.ahtml 一、新中国历史课程发展回顾 新中国成立半个多世纪以来，中学历史课程不断有变化发展，综观这个过程，可得出如下认识。 1．历史课程的地位受到重视。 重视历史课程是我国教育的一种传统。从1904年清政府颁行“癸卯学制”，我国正式开始实行学校教育制度以来的100年中，大约有51年是中学各年级均设历史必修课。新中国成立以后的半个多世纪，历史教育的地位更是受到党和国家领导人的重视。1953年，中共中央召开教育工作会，决定成立语文、历史两个教学指导委员会，要求把握历史教学的方向和解决历史分期等问题。20世纪50年代，历史课时占中学课时总量约10%，仅次于语、数、外。 从1950年到2004年的54年中，有27年是中学各年级均设历史课。1950――1963年，中学6个年级周课时数是：3-3-3-3-3-3；1991――2004年，中学6个年级周课时数是：3-3-3-2-2-2.5（从2002年起，高三为文科学生必选，理科学生可以不上）。 历史课程的变化也带着时代的烙印。1963年，国家实行教育改革，精简课程，历史课改为初二、初三、高三3个年级设置。文革期间，教育秩序被打乱，历史课程也是一种