试卷的合理均衡分配与评判和反评判指标体系的构建1.pdfVIP

试卷的合理均衡分配与评判和反评判指标体系的构建 摘要：本文以大学生数学建模竞赛A题的评卷工作为研究对象。根据评委会的规 定，利用Matlab编程给出试卷分配方案；同时，建立一类阅卷模型，求解出更 优化的评判指标体系和反评判体系，给出优化的阅卷策略。 问题1：根据p ，M ， K ，N 的提供值，通过编写的程序，得到各评委分 别阅卷的号码，再利用编好的matlab给出实例的答案求解。根据题意拟定思路： 将M各评委进行编号为1，2，..，M。将K个学校编号为1，2，..,K。用MATLAB p 语言求出所有的评委组合数C 。根据评委和试卷学校来分配 （试卷来自该评委 M 学校的剔除），直到所有的试卷分配完毕。根据产生分配所有试卷的方法。由假 设 （2）、（3），该分配可以保证各评委阅卷工作量均衡且试卷分配均衡分散。由 该分配方法通过MATLAB编写程序，随机产生1000种满足条件的分配方法。从中 选取评委阅卷量最均衡的方案。 问题2：因为每位评委的阅卷尺度不同可能会使部分试卷评分尺度松而部分 试卷的评分尺度紧，造成对参考人员的不公平；另一方面，当四人阅卷时，取出 最低分，显然，评阅尺度紧的评委评出的成绩是最低分的可能性大些，即他们的 评出的分数被出去的可能性大，这就导致了每位评委的实际权重并不相同。在假 设每位评委都会客观公正的前提下， 我们算出所有试卷的平均分P，每位评委 给出所有成绩的平均数P(i),则第i位评委的分数权重q(i) P/P(i);可得第i 位评委分数的加权分数p’ q(i)*p,用p’作为第i位评委评出的该试卷的分数。 改进：进行两次加权。 问题3：运用问题2的加权成绩的思想，粗略想法：利用第i位评委评出 的加权成绩对他的打分能力进行考虑。在任意第j份试卷的评阅中，算出第i 位评委评出加权成绩p’(X(i))(i),计算出所有参加第j份试卷评阅的评委所给 的加权成绩平均值为pp(j);则产生误差W j X k [p X k k pp(j)]2 ，             再把每个评委参评的所有试卷产生的误差各自累加，得第k个评委总误差为 s(k) W k W(X (k))(k) ；则W(k)越小，第i位评委的评分排名越高。给出对评    X (k) 1 委打分排名的反评判指标体系。改进：进行直角坐标中画图比较法。 问题4：继续采用问题二，三中类似的方法进行排名。 关键词：评判指标体系 反评判指标体系 阅卷 权重 目录 一．问题重述 ··················································3 二．模型假设··················································3 三．符号说明··················································4 四．模型的求解和分析 （1）问题一建模 ···········································4 1.1 问题的模型假设和一些事实 1.2 问题分析和模型建立 1.3模型的求解和结果分析 （2） 问题二建模 ··········································5 2．1问题的模型假设和一些事实 2．2 问题的分析与模型的建立 2．3 模型的求解 2．4 模型的评价 （3）问题三建模 ············································10