[高三语文]浙江省2012高考语文二轮复习课件 第三章 文学类文本阅读二共60张PPT.pptVIP

解析：本题重点考查考生对插叙作用的掌握情况。只要联系前后文从内容与结构上进行分析，很容易做答。 答案:①补充解释旅行中的印象；②为下文描写岳桦进行铺垫。 【例3】（2010·河北邯郸一模）阅读下面的文字，然后回答问题。 塞上看柳 　　 那是柳树?是的，是柳树。可是，怎么会有这样奇特的柳树?令人难以置信。 　　 车子一出延安，继续北上，向安塞、向靖边、向榆林，飞奔而去。一上黄土高坡，你就看吧，千山万壑，在你身边擦身而过；或者俯身而视，百丈深渊，一脉细流叫你目眩。 可是，砍掉树冠，这是多么奇特的一种栽植方法。莫非那树竟是梅花鹿，那些枝条，固然，会鹿角一般再生，可粗粗细细的柳枝，有什么用处呢?在从靖边县城到古老的统万城遗址去的路上，我看到一些有环抱粗的柳树，树身低矮，树顶粗大，树冠被屡屡砍掉，像一些丑陋的粗骨节病患者，叫人产生一些怜念。看来，这种栽树的办法，已有很久很久的历史了。 虚实结合：可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。 动静相衬：动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。 以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。 基本答题模式： 1. 确认所用表现手法。 2. 明确常见表现手法的作用。 3. 明确所用表现手法并结合文句内容作答。