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9至10 个月婴儿各领域的发展 9～10个月婴儿的发展水平、测评方法及通过标准 项目 发展水平 测评方法 通过标准 大动作 独站 可以独站。 在较硬的平面上，让宝宝站立，身体任何部位不能接触其他物体。 能够独站片刻。 扶走 可以扶物侧走或由成人牵着一只手走。 让宝宝站立，只能用双手接触物体，或由成人牵拉一只手。 能够行走至少三步以上。 捡物 可以蹲下捡物。 在宝宝扶物站立时，在其脚下放一个玩具。 可以一手扶物或不扶物体蹲下捡物。 精细动作 开杯盖 能够模仿成人打开杯盖。 在一个有盖的杯子里放一个宝宝喜欢的小玩具。 可以模仿成人向上打开杯盖。 捏物、放物 能将小球放进瓶中。 在宝宝熟悉的环境、游戏中测试。 可以连续放进三次。 全掌握笔 会全掌握笔。 给宝宝一支笔和一张纸。 可以全掌握笔在纸上画出痕迹。 语言 发音 会说“爸爸”或“妈妈”以外的单字音，如：要、吃、喝等。 在宝宝熟悉的环境中测试。 会发1～2个单字音。 姿势语言 会多种姿势语言，如恭喜、再见、挤眉、弄眼等。 在宝宝熟悉的环境中给出口令。 至少会7种以上姿势语言。 认知 取物 会用绳子或棒子间接够取玩具。 在宝宝熟悉的环境和游戏中测试。 会一种方式即可。 指认物品 可以在成人的提问下，指认生活中或图片上的物品。 在宝宝熟悉的环境和游戏中测试。 会指认10种以上物品。 社会性 交际 会与同龄伙伴友好交往，如抚摸、微笑、注视对方等。 在几个同龄伙伴中测试。 能大方、友好地以两种以上方式交往。 拒绝 会用摇头或推开表示拒绝。 在相关情境中测试。 会拒绝不喜欢和不想要的事物。 自理 捧杯喝水 可以独自捧杯喝水。 在相关情境中测试。 略有外洒也可。 坐便盆 愿意坐便盆。 在相关情境中测试。 大小便都愿意坐便盆。 9～10个月婴儿各领域发展游戏训练方法大动作领域游戏名称：《扶走》游戏时间：10～15分钟/次游戏次数：3～5次/天游戏目的：训练膝部肌肉的力量，熟练掌握重心的移动，促进大运动领域能力的发展。训练方法：1. 育婴师或妈妈和宝宝站立在地垫上，面对面地牵拉宝宝的双手，哼唱儿歌（或配上节奏欢快的背景音乐），和宝宝一起做下蹲——起立的动作。2. 育婴师或妈妈和宝宝站立在地垫上，面对面地牵拉宝宝的一只手，鼓励宝宝向前迈步，走进育婴师或妈妈的怀里。如果宝宝走得比较稳，我们可以向后退几步，让宝宝多走几步。3. 宝宝坐在地垫上，育婴师或妈妈面对面地蹲在宝宝面前，双手扶住宝宝使宝宝站立。待宝宝站稳后，脱开双手，鼓励宝宝独自向前走。注意事项：注意营造游戏的趣味性；注意防护宝宝，谨防宝宝摔伤，产生恐惧心理。????精细动作领域游戏名称：《涂鸦》游戏时间：10～15分钟/次游戏次数：2～3次/天游戏目的：训练五指的握力以及手部肌肉的运动能力，锻炼腕部的灵活性，促进手部精细动作的发展。训练方法：1. 育婴师或妈妈和宝宝坐在桌前，给宝宝一支红色的水彩笔，手把手地教宝宝全掌握笔。2. 给宝宝一张白纸，育婴师或妈妈指导宝宝在纸上涂画，而后让宝宝自己随意在纸上涂画。3. 育婴师或妈妈在纸上用水彩笔画简单的线条，如大海、高山等，让宝宝模仿。也可让宝宝用不同颜色的水彩笔随意涂画，然后指着宝宝的画问宝宝：“宝宝画的是什么啊？”让宝宝自由想象并回答。注意事项：游戏时注意不要让笔尖误伤到宝宝；当宝宝第一次用笔在不该涂画的地方涂画时，一定要及时给予正确的诱导，以防宝宝养成不良习惯。语言领域游戏名称：《看图书练发音》游戏时间：10～15分钟/次游戏次数：2～3次/天游戏目的：训练语言理解能力，锻炼模仿发音能力，促进听和说的语言能力的发展。?训练方法：1. 育婴师或妈妈和宝宝坐在地垫上或桌前，给宝宝讲图书中的故事，让宝宝熟悉故事内容及人物。2. 育婴师或妈妈在讲到要让宝宝发音的“人物”时，要重点强调（音调高、嘴形夸张、重复发音等），同时用手指出“人物”，引起宝宝的注意。3. 育婴师或妈妈在讲到重点强调过的人物时，问宝宝：“××在哪里啊？宝宝指一指。”4. 育婴师或妈妈在讲到要让宝宝发音的“人物”时，手指着“人物”问宝宝：“这是谁啊？”诱导宝宝自行发音。注意事项：向宝宝提问时，语言要简练，内容要简单，发音训练由宝宝常见的、喜欢的、便于发音的单字音开始。认知领域游戏名称：《我要我的宝贝》游戏时间：10～15分钟/次游戏次数：2～3次/天游戏目的：锻炼宝宝的注意力和观察能力，促进宝宝认知能力的发展。训练方法：1. 育婴师或妈妈和宝宝坐在地垫上，拿出一个系着绳子的宝宝喜欢的玩具，将玩具放到宝宝手里。2. 在宝宝玩得兴趣正浓时，育婴师或妈妈温和地将玩具从宝宝手里移到宝宝够不到的地