苏州市2010届高三一模生物成绩与阅卷.docVIP

苏州市2010届高三模生物成绩与分析报告 苏州市教育科学研究院 马建兴 一．总体概况 （一）试卷概况 本卷依据江苏省2010年生物学科《考试说明》的要求进行命题。全卷题量为题。试卷强调实验，以能力考查为导向，核心概念考查为重点，较好地体现了新课程的理念，结合了课堂教学和学生学习的实际。原创题占%，其余试题来自教材、课改实验区相关资料，且均对材料进行了一定程度的改编。 （二）成绩统计与分析 考虑到本次阅卷是各县市、区分散阅卷，在评分标准的尺度把握上可能存在微小的上下波动，但总体上是基本持平的。应该说，本次测试苏州市的总体样本数据是正确的，数据具有参考价值。建议各县市、区可以根据本区域的成绩、评分标准的尺度把握和阅卷过程中发现的情况等进行进一步具体分析。 苏州市各县市、区2010届高三生物教学工作，基本做到“三统一”：统一复习进度、统一高三各轮复习教学案、统一复习策略。区域内部材料、信息交流广泛。同时，还通过专家讲座、外出学习等方式，及时向各区域一线教师介绍、通报省内其他兄弟市生物学科的教学动态。造成各区域本次测试中存在的微小的差距与各区域不同学校课时的安排、课外作业的布置与批改、选修生物学科的学生群体组成特质与差异性、阅卷尺度把握差异、试卷难度对不同学生的影响以及教师课堂教学效率高低等有关。 为减少“尾巴均分达B率”，建议充分重视临界生（特别是语数外达线生物未达B、物理学科达B生物