数学教师怎 么进行说课——吴兆琼-03版.pptVIP

1．以上案例中，你认为那些地方值得我们借鉴，哪些地方存在不足？ 2．什么是说课？ 3．结合自己的教育教学实际谈谈说课与上课的关系 4.你认为说课应具有那些内容？ 5.为什么说课必须说“学情分析”？ （第1题为必选题，2—5题请任选一题） 思考与练习 * 说课的内容包括：说教材、 说教法学法、　说教学过程、说练习板书、说学情。在说课的过程中，教师要说“准”教材的地位、教学的目标、重难点；说“清”实施教材的主要方式方法及课堂练习的形式；说“明”学生该获取或强化的学习方法；说“好”若干教学程序，师生怎样完成教学任务；说“白”练习的层次与板书设计的好处。 * 说课的内容包括：说教材、 说教法学法、　说教学过程、说练习板书、说学情。在说课的过程中，教师要说“准”教材的地位、教学的目标、重难点；说“清”实施教材的主要方式方法及课堂练习的形式；说“明”学生该获取或强化的学习方法；说“好”若干教学程序，师生怎样完成教学任务；说“白”练习的层次与板书设计的好处。 * 说课的内容包括：说教材、 说教法学法、　说教学过程、说练习板书、说学情。在说课的过程中，教师要说“准”教材的地位、教学的目标、重难点；说“清”实施教材的主要方式方法及课堂练习的形式；说“明”学生该获取或强化的学习方法；说“好”若干教学程序，师生怎样完成教学任务；说“白”练习的层次与板书设计的好处。 * 1、说教材 说教材，即阐述