地理课件高一地理课件高一自然地理环境的整体性与差异性-苏教版.pptVIP

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  • 2018-03-01 发布于湖北
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地理课件高一地理课件高一自然地理环境的整体性与差异性-苏教版.ppt

地理课件高一地理课件高一自然地理环境的整体性与差异性-苏教版

自然地理环境作为一个系统,除了具有每个要素的独特功能外,还具有各要素相互作用所产生的一些新功能。 二、地理要素间相互作用产生新功能: 1、生产功能 2、平衡功能 * 藏羚羊的例子 避风处、含盐土壤充足 寒潮少 食物、水源丰沛 环 境 数量增加 存活率上升 藏 羚 羊 食物、水源、 避风处、含盐土壤不足 环 境 数量锐减 存活率下降 藏 羚 羊 * 实验数据表明,每年全球通过光合作用大约合成约4.0×1012~5.0×1012t 有机物,可见植物光合作用规模之巨大。 那么,植物生长的有机养料从何而来?众科学家经过不懈努力,逐步揭开了绿色植物的光合作用之谜。 * 古希腊哲学家亚里士多德认为: 植物生活在土壤中,植物生长发育所需的物质完全来自土壤。 * 1648年,范?海尔蒙特 实验前:树:2.3Kg 土:90.8Kg 实验后:树:76.7Kg 土:90.7Kg 树增重: 74.4Kg 土增重:-0.1Kg 实验结论: 植物生长所需要的养料主要来自水。 五年后 * 1771 年,普利斯特莱 植物生长需要吸收二氧化碳, 同时放出氧气。 实验结论: * 1779年,扬?英根豪斯 带叶的枝条放入水中 有光照 无光照 产生氧气 不产生氧气 实验结论: 植物需要阳光才能制造出氧气。 * 1864年,萨克斯 实验结论: 叶片在光

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