陕西省石泉县九年级语文上册第四单元14应有格物致知精神 教案3新人教版.docVIP

PAGE  《应有格物致知的精神》 年级九年级科目语文任课教师授课时间课题 《应有格物致知的精神》 授课类型新 授课标依据阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。一、教材分析 本文是丁肇中于1991年10月18日在北京人民大会堂举行的“情系中华”大会上接受特别荣誉奖时发表的演讲。作者以一名科学家的身份，对中国传统的思维方式进行反思，提倡以真正的格物致知精神去探索未知的世界。本文对新课改下的自主探究的学习方式的运用有很大的启发和帮助。[来源:Z_xx_k.Com]二、学情分析学生在学习：提出问题—分析问题—解决问题 的过程中，应了解常见的议论文结构方式：1、并列式2、总分式3、对照式、4、层进式三、教学目标知识与 技能 1、积累词语：“格物致知、彷徨、袖手旁观、修身、齐家、诚意、正心”等词语。 2、了解丁肇中，理解“格物致知”的真正含义 3、学习“摆事实、讲道理”的论证方法。过程与 方法 过程与方法