人教版必修5《基本不等式》优质课比赛课件(共19张).pptVIP

* * 山东省新泰市第二中学 赵建新 2015年5月18日 专题复习 教师寄语 没有意志的人，一切都感到困难；没有头脑的人，一切都感到简单. 试试并非受罪，问问并不吃亏. 善于发问的人，知识越来越丰富. 复习目标 1.了解基本不等式的证明过程； 2.会用基本不等式解决简单的最大（小）值题； 3.通过具体题目进一步掌握分类讨论思想、数形结合思想、转化与化归思想、换元思想、整体思想等重要的数学思想. 重点：应用基本不等式求函数的最值. 难点：通过配凑、裂项、转化、分离常数等变形 手段，创设应用基本不等式的情境. 高考定位 1、以选择题、填空题的形式考查基本不等式求最值； 2、以考查基本不等式的应用为主，与其他知识相结合出现在解答题中. 一、基本不等式回顾 (当且仅当 时取“=”号) (均值不等式) 二、公式运用 “和定积最大, 积定和最小” 在利用基本不等式求最大（小）值时，要抓住“一正、二定、三相等”.“一正”就是要求a,b都为正数；“二定”就是要求和a+b或积ab必须是定值；“三相等”就是看等号能否成立.三个条件缺一不可. 你注意到了吗：利用基本不等式求最值时,各项必须为正数,若为负数,则添负号变正. 三、例题精讲 学以致用 变式练习1 解： ，当且仅当 当且仅当 综上可得函数的值域为 你做对了吗？ 要用心 你能用两种解法吗？ 已知x＞1，求 x＋ 的最小 值以及取得最小值时x的值。 例2、 当积或和不是定值时应通过加减项进行配凑或裂项、转化、分离常数等变形手段，创设应用基本不等式的情境.是使用基本不等式的关键. 构造积为定值 变式练习 2 我自信我成功！ ？ 例3、判断下列推理是否正确： 由此看来：在应用基本不等式求最值时“=”是否成立很键！所以当我们是利用基本不等式方法求最值时必需保证“=”能够成立，否则可考虑其它方法. 错误 法 正确解法： 你还会证明吗？ 变式练习3 变形很重要！ 例4、已知x0,y0,且　　　 ，求x+y的最小值． 注意一题多解 错 当多次使用基本不等式时，一定要注意每次是否能使等号成立，并且要保证取等号的条件的一致性，否则就会出错！ 注意换元前后基本量范围的一致性！ 变式练习4 你能用几种解法呢？ 各显其能 1、下列函数中，最小值为4的是( ) (A) (B) (C) (D) C 四、课堂练习 B 10 18 由 想到？ 人多力量大！ 错误 法 “动脑动手” *