记承天寺夜游无.ppt

记承天寺夜游（苏 轼） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 记承天寺夜游（苏 轼） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 记承天寺夜游（苏 轼） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 记承天寺夜游（苏 轼） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 记承天寺夜游（苏 轼） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 记承天寺夜游（苏 轼） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 记承天寺夜游（苏 轼） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 庭下积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 水中藻荇交横，盖竹柏影也。 竹柏影如水中的藻荇交横。 何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人 者耳。 贬官杭州： 我本无家更安住，故乡无比好湖山. 贬官黄州： 长江饶郭知鱼美，好竹连山觉笋香. 贬官蕙州： 日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人. 面对赤壁的滔滔江水，他豪迈奔放地说： “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”； 面对青春的不复返，他积极乐观地说： “谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”； 面对自然界的风吹雨打,他从容洒脱地说： “谁怕？一蓑（s uō）烟雨任平生”…… 此刻，面对承天寺这轮空明月亮，面对豁达的苏东坡，你想说些什么呢？ * 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 记承天寺夜游 苏轼 学习任务 诵读：积累文言词语 赏读：欣赏月夜美景 悟读：体会作者闲情 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜， 解衣欲睡， 月色入户， 欣然起行。 念无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝， 相与步于中庭。 庭下如积水空明， 水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。 何夜无月？ 何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 要求：听准读音，听出停顿和节奏，揣摩作者的感情。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜， 解衣欲睡， 月色入户， 欣然起行。 念无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝， 相与步于中庭。 庭下如积水空明， 水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。 何夜无月？ 何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 要求：读准字音，读出节奏，读出感情。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜， 解衣欲睡， 月色入户， 欣然起行。 念\无与为乐者， 遂\至承天寺\寻张怀民。 怀民\亦未寝， 相与\步于中庭。 庭下\如积水空明， 水中\藻、荇交横， 盖\竹柏影也。 何夜无月？ 何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 要求：读准字音，读出节奏，读出感情。 结合注释，译读全文。 要求：先对照注释，独立翻译课文， 圈画出疑难字词，然后小组合作解决疑难字词。 欣然：高兴的样子 念：想到 遂至承天寺,寻张怀民 肃遂拜别蒙母，结友而别 遂 于是 相与：一起 盖竹柏影也 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 盖 原来 但少闲人如吾两人者耳。 但闻屏障中抚尺一下，群响毕绝。 但 只是