- 1
- 0
- 约1.57万字
- 约 17页
- 2018-02-27 发布于山东
- 举报
陕西省咸阳市武功县2016届高三上学期摸底考试语文试题 Word版含解析[ 高考].doc
武功县2016届高三摸底考试
语 文 试 题
第I卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成1-3题。
秦汉时代的普遍知识与一般思想
葛兆光
秦汉时代的普遍知识与一般思想,大致可以归纳如下。
“天”仍然是判断与理解的基本依据。仿效“天”的构造,模拟“天”的运行,遵循“天”的规则,就可以获得思想与行为的合理性。在人们心目中,凡是仿效“天”的,就能够拥有“天”的神秘与权威,于是,这种“天”的意义,在祭祀仪式中转化为神秘的支配力量,在占卜仪式中转化为神秘的对应关系。不仅是一般民众,就连天子与贵族也相信合理依据和权力基础来自于“天”,秦汉时代皇宫的建筑要仿效天的结构,汉代的墓室顶部要绘上天的星象,祭祀的场所更要仿造一个与天体一致的结构。
“天”所显示的自然法则更加明确地被一些基本的数字概念所表述,而这些概念又被具体化为一些可以操作的技术,于是“天”与“人”之间就被联系起来。首先是“一”。在秦汉时代,它既是宇宙的中心、唯一的本原、至上的神祇,又是天下一统、君主权威、理性法则、知识基础和一切的终极依据。其次是“二”。“二”即阴阳,既可以指日月、天地,也可以指君臣、上下,以及从阴阳引申出来的冷暖、湿燥、尊卑、贵贱。再次是“五”。在《吕氏春秋》中,思想家曾为“五”并列出种种匹配的事物和现象。这说明人们普遍相信“五行”可以
您可能关注的文档
- 山西省运城市临猗中学高中历史教案人教版必修一 第3课 从汉至元政治教案制度的演变[ 高考].doc
- 山西省运城市临猗中学高中历史教案人教版必修一 第一课 夏商西周的政治教案制度[ 高考].doc
- 山西省运城市夏县中学2015-2016学年高一10月月考历史试题 Word版含答案[ 高考].doc
- 山西省运城市夏县中学2015-2016学年高一10月月考地理试题 Word版含答案[ 高考].doc
- 山西省运城市夏县中学2015-2016学年高一10月月考物理试题 Word版无答案[ 高考].doc
- 山西省运城市夏县中学2015-2016学年高一10月月考生物试题 Word版无答案[ 高考].doc
- 山西省运城市夏县中学2015-2016学年高一10月月考英语试题 Word版含答案[ 高考].doc
- 山西省运城市夏县中学2015-2016学年高一10月月考语文试题 Word版含答案[ 高考].doc
- 山西省运城市景胜中学2015-2016学年高一上学期9月月考历史试题 Word版含答案[ 高考].doc
- 山西省运城市景胜中学2015-2016学年高一上学期9月月考地理试题 Word版含答案[ 高考].doc
原创力文档

文档评论(0)