2017年八年级七年级数学下册5.1相交线垂线教材内容解析与重难点突破素材（新版）新人教版.docVIP

垂线 教材内容解析与重难点突破 1.教材分析 ? 本节内容有两个部分，一是垂线的相关概念，二是垂线的性质.本节课的教学重点是垂线的两个性质.垂线相关概念的辨析与垂线两个性质的理解与应用是教学难点. ? 教科书一开始用前面练习中相交线的模型作演示，让学生观察转动其中一根木条，它和另一根木条互相垂直的位置有几个，进而认识垂线的唯一性，即两条直线相交所形成的四个角中，无论哪一个角是直角，都可以判断两条直线互相垂直.反过来，两条直线互相垂直，它们的四个交角都是直角．由于垂直的定义在前面已知学过，这里就没有再给出它的定义，只是结合相交线模型进行说明．再从垂直的符号语言和图形语言的表示，以及垂直在日常生活中的例子等不同角度认识垂直. ? 教科书类似于“对顶角相等”，也用“因为…所以…”的形式给出了垂直时常见的推理形式，由于定义既是性质，又是判定，对反过来的情形，教科书则要求学生写出其推理的形式，这有利于逐步培养学生规范的推理表达. ? 垂线的第一个性质是垂线的存在性和唯一性，教科书设计了一个“探究”栏目，让学生用三角尺经过一点(直线上或直线外)画已知直线的垂线．让学生从中体会到“在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直”，这个性质是垂线作图的保证. ? 垂线的第二个性质“垂线段最短”，教科书从一个挖渠的实际问题引入，接下来通过探究，让学生比较垂线段与其他点到直线的连线的长短，从而发现