公共心理学第二章心理的神经生理基础教学教材演示幻灯片.pptVIP

三、大脑两半球功能的不对称性及其教育意义 研究表明，大脑左右两半球的功能既有相互配合的统一性，又有相互独立的特殊性，在高级心理活动方面一侧半球起着另一侧半球起不到的“优势”作用，即大脑两半球功能的不对称性，也叫单侧化、一侧化。 第三节 大脑的结构与功能 第三节 大脑的结构与功能 三、大脑两半球功能的不对称性及其教育意义 从目前研究资料看，大脑两半球功能不对称性表现在： （一） 两半球在语言功能方面的不对称性 （二） 两半球在信息加工方面的不对称性 （三） 两半球在情绪方面的不对称性 （四） 性格特征与左右脑半球的活动相关 全脑教育，素质教育的开展。 三、大脑两半球功能的不对称性及其教育 第三节 大脑的结构与功能 四、大脑皮质的生物电活动 大脑皮质生物电活动的两种类型： 自发脑电位：在无任何明显外界刺激情况下，大脑皮质的持续性、节律性电位变化 诱发脑电位：在感觉传入冲动激发下，大脑皮质一定部位产生的电位变化 第三节 大脑的结构与功能 把引导电极安置在颅骨外头皮表面所记录到的皮质自发电位活动的图形，称为脑电图（EEG）。脑电活动很不规则，根据频率和振幅的不同，其基本波形可分为4种： ?波：频率为8~13次/秒，振幅20~100微伏 ?波：频率为14~30次/秒，振幅5~20微伏 ?波：频率为4~7次/秒，振幅100~150微伏 ?波：频率为1~3.5次/