台北县建国国民小学九十七学年度第一学期.docVIP

台北縣國民小學學年度學期 年級 領域課程計畫 設計者：本學期學習目標： 本學期課程架構： 本學期課程內涵： 教學期程 領域及議題能力指標 第1週 1-3-1-2 察覺一個問題或事件常可由不同的角度來觀察或看出不同的特徵。 1-3-4-2辨識出資料的特徵及通則性並做詮釋。 3-3-0-2知道有些事件(如飛碟)因採證困難，無法做科學性實驗。 6-3-3-1 能規畫、組織探討的活動。 【資訊教育】 3-3-6能針對日常問題提出可行的解決方法。 【環境教育】 4-3-5能運用科學工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環境狀況與變遷。 【生涯發展教育】 3-2-2培養互助合作的工作態度。 【活動1-1】陽光和影子 1.教師引導學生思考，同一物體在同一天中的不同時刻，影子有什麼不同？ 2.讓學生發表生活經驗，陽光下會有影子。 3.教師利用課本圖照引導學生，發現早上、中午和下午的影子大小、長度與方向都不太一樣。 4.教師向學生說明，以手電筒當作光源，同不同方向、不同高度角照射竿子，觀察光源與影子的相對位置。 5.教師引導學生歸納竿影實驗的結果，察覺一天中，時間不同，同一個物體的影子長度、方向都會改變 3 康軒版五上教材 第一單元 太陽的觀測 1.口頭評量 2.實作評量 3.動態評量 4.習作評量 第2週 2-3-1-1提出問題、研商處理問題的策略、「學習」操控變因、觀察事象的變化並