[理化生]71《物体是由大量分子组成的》课件.pptVIP

7.1《物体是由大量分子组成的》 教学目标 1．在物理知识方面的要求： （1）知道一般分子直径和质量的数量级； （2）知道阿伏伽德罗常数的含义，记住这个常数的数值和单位； （3）知道用单分子油膜方法估算分子的直径。 2．培养学生在物理学中的估算能力，会通过阿伏伽德罗常数估算固体和液体分子的质量、分子的体积（或直径）、分子数等微观量。 1,3,5 3．渗透物理学方法的教育。运用理想化方法，建立物质分子是球形体的模型，是为了简化计算，突出主要因素的理想化方法。 二、重点、难点分析 1．重点有两个，其一是使学生理解和学会用单分子油膜法估算分子大小（直径）的方法；其二是运用阿伏伽德罗常数估算微观量（分子的体积、直径、分子数等）的方法。 2．尽管今天科学技术已经达到很高的水平，但是在物理课上还不能给学生展现出分子的真实形状和分子的外观。这给讲授分子的知识带来一定的困难，也更突出了运用估算方法和建立理想模型方法研究固体、液体分子的体积、直径、分子数的重要意义。 三、教具 1．幻灯投影片或课件：水面上单分子油膜的示意图；离子显微镜下看到钨原子分布的图样。 2．演示实验：演示单分子油膜：油酸酒精溶液（1∶200），滴管，直径约20cm圆形水槽，烧杯，画有方格线的透明塑料板。 请详细叙述用油膜法估测分子的大小操作步骤 1.配制溶液（稀释） 2.精测一滴液体体积 3.水盘取水，撒痱子粉 4.滴一滴溶液形成单层表面薄膜 5.描油膜形状 6.数格数，计算油膜面积 7.求分子直径 * * 第七章《分子动理论》 1、这里所说的分子与化学中所说的分子有何不同? 2、怎样才能观察到分子的排布? 3、怎样才能知道分子的大小呢? 4、如何求解单分子油膜层的厚度(即分子直径)呢？ 阅读课文,回答以下问题: 问题：1.这里所说的分子与化学中所说的分子有何不同? [答] 化学中讲的分子是：具有物质的化学性质的最小微粒 物理中所说的分子指的是：做热运动时遵从相同规律的微粒，包括组成物质的原子、离子或分子。 组成物质的分子是很小的，不但用肉眼不能直接看到它们，就是用扫描隧道显微镜也看不到它们（能有放大几亿倍） 。 我国科学家用扫描隧道显微镜拍摄的石墨表面原子的排布图，图中的每个亮斑都是一个碳原子. 2、怎样才能观察到分子的排布? 问题: 放大上亿倍的蛋白质分子结构模型 问题：3.怎样才能知道分子的大小呢？ 2.具体做法是： 把一滴油酸滴到水面上，油酸在水面上散开形成单分子油膜，如果把分子看成球形，单分子油膜的厚度就可认为等于油膜分子的直径. 1.有一种粗略测定分子大小的方法叫油膜法. 问题：4.如何求解单分子油膜层的厚度(即分子直径)呢？ 1.先测出一滴油酸的体积V： 2.测出水面上漂浮的油膜的表面积S； 3.单分子油膜的厚度等于油滴体积V与油膜面积S的比值： 方法小结：通过测量较大量来研究较小量。 思考：在用油膜法测定分子的直径时，实际上做了理想化处理，请问：有哪些地方做了理想化处理 ？ ②把分子看成球形. ①把滴在水面上的油酸层当作单分子油膜层. ③油分子一个紧挨一个整齐排列; 数格子时的注意事项： 1.确定大面积 2.在数小面积 一些数据太大或很小,为了书写方便,习惯上用科学记数法写成10的乘方数,如 3×10-10m。我们把10的乘方数叫做数量级, 1×10-10m和 9×10-10m，数量级都是 10-10m。 一般分子直径的数量级为10-10m（除少数有机物大分子以外） 分子直径的数量级 练习、体积是10-4cm3的油滴滴于水中，若展开成一单分子油膜，则油膜面积的数量级是??（ ） A．102cm2???????????? B．104cm2???????????? C．106cm2?????????????D．108cm2 B 两种模型 1.如何求解固体和液体单个分子的体积？ 2.如何求解气体单个分子的体积？ 固体、液体 d d d d 小球模型：在计算固体和液体分子大小时，可把分子看成是一小球，小球紧密排列在一起（忽略小球间的空隙）则： 思考： 气体 d d d 立方体模型：在计算气体分子大小时，把每个分子和其占有的空间当作一个小立方体，气体分子位于每个立方体的中心，这个小立方体的边长等于分子间的平均距离. （d为立方体的边长） 二、阿伏加德罗常数 1.回忆化学中学过的阿伏加德罗常数. 1 mol的任何物质都含有相同的粒子数，这个数就叫阿伏加德罗常数 。 例：已知水的摩尔体积是1.8×10-5 m3/mol，每个水分子的直径是4×10-10m ，设想水分子是一个挨一个排列的，求1 mol水中所含的水分子数. 2. 根据分子的大小，可以计算出阿伏加德罗常数