基于五星教学原理的SPOC教学设计模式教学教材演示幻灯片.pptxVIP

基于五星教学原理的SPOC教学设计模式主讲人：严聪专业：教育技术学目录问题的提出A五星教学原理B基于五星教学原理的spoc教学设计模式的构建C总结D问题的提出问题的提出 SPOC 的全称为Small Private Online Course，中文名即“小规模私密在线课程”。其中，“Small” 对应MOOC 中的“Massive”，指的是学生规模一般在几十人到几百人之间；“Private”对应MOOC 中的“Open”，指的是对参与课程学习的学生设置一定的入学条件，即有一定的私密性。 祝智庭教授将其称为“私播课”（祝智庭, 2014）。与MOOC 相比，SPOC 的优势在于将线上的网络学习与线下的面对面教学有机融合，即通过把MOOC 上的微视频、PPT 课件、测验作业、交流论坛等优质资源用于实体学校和课堂中，实现教学方式与学习方式的创新和变革，提升教学质量。这样既可以充分发挥MOOC 和面对面教学各自的优势，又可以弥补二者的不足。A问题的提出A国内方面，清华大学进行了“云计算与软件工程”的SPOC 教学实验，学生以小组为单位，进行资源学习、在线讨论等活动，并定期汇报，增强学习体验，提高了学习质量。近年来国内有很多学者就如何进行SPOC 教学开展了深入研究。贺斌等 设计了基于SPOC 的“时间—空间—学习形式”教学结构， 为SPOC 教学提供了广阔思路； 王朋娇等探讨了基于SPOC