文言文复习（九年级上《隆中对》《出师表》）.docVIP

课 题 文言文复习（九年级上《隆中对》《出师表》） 授课时间：2010-10-1 备课时间：2010-9-28 教学目标 文言词句的理解，分析人物形象。 重点、难点 文言词语、概括理解题 考点及考试要求 文言文阅读（必考） 《隆中对》 日积月累 一、通假字 1．欲信大义于天下 (信：通“伸”。伸张) 2．自董卓已来 (已：通“以”) 二、古今异义 1．遂用猖蹶 (用：古义为因此；今义为使用) 2．遂用猖蹶 (猖蹶：古义为失败；今义指凶猛而放肆) 3．抑亦人谋也(抑：古义为而且；今义为压抑、或者) 4．此可以为援而不可图也 (可以：古义为可以把……；今义为可能、许可) 5．因屏人日： (因：古义为于是，就此；今义为原因、因此) 6．孤不度德量力(孤：古义为古代帝王自称，我；今义指孤独) 7．此诚不可与争锋 (诚：古义为确实；今义指真诚、诚实) 8．将军宜枉驾顾之 (顾：古义为拜访；今义为照顾、回顾) 9．将军岂有意乎? (有意：古义为有某种打算。今义常指故意) 10．至于今日(至于：古义为到；今义为表示另提起一事的连词) 11．愿诸君勿复言(复：古义为再，又；今义指往复、重复) 12．此殆天所以资将军(所以：古义为用来……的；今义为表因果关系的连词) 三、一词多义 遂 ①由是先主遂诣亮(副词，于是、就) ②遂用猖獗(副词，终于，下丈“然操遂能克绍……”中的“遂”与此同) 好 ①亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》 (动词，喜欢) ②外结好孙权，内修政理(名词，友好) 身 ①将军身率益州之众出于秦川(副词，亲自、亲身) ②身长八尺(名词，身体) 以 ①然操遂能克绍，以弱为强者……(介词，从) ②此可以为援而不可图也(介词，把) ③百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎(连词，来) 是 ①诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣(代词，这样) ②由是先主遂诣亮(与“由”合成连词，于是) 为 ①贤能为之用(读wèi，介词，给) ②此可以为援而不可图也(读w白，动词，作为) 将 ①则命一上将(名词，将领) ②将荆州之军以向宛、洛(动词，率领) ③君谓计将安出(副词，将要) 信 ①谓为信然(副词，确实、的确) ②欲信大义于天下(动词，通“伸”，伸张) ③信义著于四海(动词，讲诚信、讲信用) 谓 ①谓为信然(动词，说) ②谓先主日(动词，告诉、对……说) ③君谓计将安出(动词，认为) 四、词类活用 1．于是与亮情好日密(日：名词用作状语。一天天地) 2．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎(箪、壶：名词作动词。用箪盛、用壶装) 3．外结好孙权，内修政理(外、内：均为形容词用作状语。对外、对内) 4．将军宜枉驾顾之(驾：动词用作名词。指车、马) 5．徐庶见先主，先主器之(器：名词用作动词。器重) 6．此殆天所以资将军 (资：名词用作动词，资助) 7．荆州北据汉、沔，利尽南海(尽：形容词用作动词，全部取得) 8．贤能为之用(贤能：形容词作名词。贤能之士) 五、特殊句式 1．判断句 (1)诸葛孔明者，卧龙也(用“……者，……也”的格式表示判断) (2)孤之有孔明，犹鱼之有水也 (用“……，……也”的格式表示判断) (3)此用武之国(一般判断句，没有标志词语) 2、倒装句 （1）宾语前置 时人莫之许也(“莫之许”即“莫许之”，否定句中代词宾语前置) (2)状语后置 ①信义著于四海(“著于四海”即“于四海著”，介词结构后置，翻译时应将其语序调整回来) ②曹操比于袁绍(“比于袁绍”即“于袁绍比”，介词结构后置，翻译时应将其语序调整回来) ③将军身率益州之众出于秦川(“出于秦川”即“于秦川出”，介词结构后置，翻译时应将其语序调整回来) 3、省略句 (1)亮躬耕陇亩(“躬耕陇亩”即“躬耕[于]陇亩”，省略了介词“于”，可译为“在”) (2)此诚不可与争锋(“不可与争锋”即“不可与[之]争锋”，“与”宇之后省略了介词宾语“之[代曹操]”，可译为“他”) (3)君与俱来(“与俱来”即“与[之]俱来”，“与”字之后省略了介词宾语“之[代诸葛亮厂，可译为“他”) (4)此可以为援而不可图也(“可以为援”即“可以[之]为援”，“以”字之后省略了介词宾语“之[代孙权]”，可译为“他”) 4．被动句贤能为之用(用“为”字表示被动) 《出师表》 日积月累 一、通假字 1．必能裨补阙漏，有所广益(阙：通“缺”) 2．是以先帝简拔以遗陛下(简：通“检”。挑选) 3．尔来二十有一年矣(有：通“又”。表示整数之外再加零数) 二、古今异义 1．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈(卑鄙：古义为身份低微，出身鄙野；今义指品质低劣、下流) 2．此诚危急存亡之秋也(秋：古义为时，时候，